情緒教育 × 校園共感 × 傾聽力養成
孩子的第一套「SEL情緒陪伴系」成長橋梁書
當孩子說不出口，這本書會替孩子說出來
比解決問題更重要的是，有人願意聽你說

「你心中想像的大海，長什麼樣子呢？」
和神奇保健室的夥伴們一起展開一場驚奇連連的夏日假期！
在海底深處遇見意想不到的逆轉劇情，還有令人感動的承諾！
快來畫出你想去的大海吧！

平靜湛藍的波浪、像珍珠般閃耀的沙灘、還有美麗的夜海……
但，海底世界和星喵醫生所想像的完全不一樣，
甚至連海洋朋友們也一個個身體不適，讓人好擔心！
更糟的是，連處方籤都無法出現的緊急狀況！
到底要怎麼做才能讓大海恢復健康呢？

難道……真的找不到方法了嗎？
這是一個關於「尊重自然與生命」的生態感受力故事，
同時也告訴孩子：
就算只是用小小的雙手，也能帶來意義非凡改變的溫柔提醒。

他們原以為大海應該是美麗又閃亮的，卻驚訝地發現海洋被垃圾覆蓋，還有許多海底朋友身體不適。於是三人攜手照顧這些受傷的海洋生命。除了這段海洋之旅，還有兩篇充滿童趣與想像力的故事：一個是因為常打呵欠而煩惱下巴變長的孩子，另一個則是為了屁股竟然長出角而苦惱的小朋友！神奇保健室三位夥伴展現絕佳默契，從孩子的角度出發，提出機智又令人會心一笑的「處方」，幫助小讀者輕鬆看待煩惱，學會自我理解與接納。

【系列特色】
1.用故事陪孩子說出「說不出口的心事」
孩子的煩惱，其實很真實——不想上學、沒有朋友、被誤會、覺得孤單……透過「願意傾聽的星喵醫生」，讓孩子知道：「原來我的感受是可以被說出來的」。
2.打造孩子的「情緒安全基地」
書中的保健室，就像孩子心裡的一個安全角落。沒有責備、沒有標準答案，只有傾聽與理解。幫助孩子建立(1)安全感(2)被理解的經驗(3)情緒被接住的感覺。
3.從「被理解」到「學會理解別人」
孩子在閱讀過程中，不只是被安慰，更會慢慢學會原來每個人都有不同煩惱，別人的行為背後，也有原因，傾聽，比急著給答案更重要，自然培養同理心與人際能力。
4.結合學校生活情境讓孩子「高度共鳴」
故事圍繞在「學校日常」中展開，例如 : 不想上學、和同學相處問題、被忽略或比較的感受……這些都是孩子每天正在經歷的真實世界。
5.建立孩子的「自我價值」與「內在力量」
在故事中傳遞出重要的訊息與感受：「建立健康自尊」的核心價值、「我本來就值得被愛」、「我的存在，就很重要」。

【閱讀指標】
關鍵字： #小學生 #煩惱 #適應 #解決方法 #不想上學 #醫生 #保健室
教育議題：小一新生適應問題、感知能力、解決問題的能力、人際關係
學習領域：語文、社會、綜合活動、健康與體育
核心素養：身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、人際關係與團隊合作

【適讀年齡】
文字附注音，適合7歲以上自主閱讀。

作者簡介：

李知音﹙이지음﹚

有一天，我像往常一樣在圖書館裡翻閱書本，忽然「碰！」的一聲，彷彿被施了魔法——文字開始在心裡輕聲搖動，讓人無法忽視。於是我努力捕捉那些閃動的字句，細心烹調，將它們化作一道道充滿滋味的文字料理。曾以《江南貓老大》榮獲第26屆黃金鬼怪獎，另著有《為您實現願望》等作品。

文寀賓﹙문채빈﹚

戰勝十三歲貓咪的各種妨礙大作戰，因而完成畫出了「星喵醫生」。不僅手很痛，連腰也很不舒服，都這麼嚴重了，感覺要找星貓醫生為我開張藥單才行。我創作的圖文書有《哎呀呀老鼠兄弟》系列和《打掃特攻隊松鼠團》。

譯者簡介：

黃鏡芸

政大韓文所碩士，現為專職譯者，主要從事影視與書籍翻譯。每天都期待著能透過翻譯感受成長的瞬間。

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