作者：林翠雲、黃依駿
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華語遠距同步課程具備的要素為：同步教室、華語教師及參與學生，因此三要素所引發的四方互動，包括學習者與同步平台、學習者與教師、學習者與教材、學習者之間的互動，如何在同步教學實務中進行有效之高互動設計，成為本書的核心導引方向。
本書提出同步教學設計四方互動線上帶領作為專業能力指標，並以筆者與國外學校合作之同步課程為應用示例，進一步探究四方互動具體之教學設計，前六章著重於如何開始華語同步教學、同步教學法與教學設計、同步教學活動設計；後四章則著重於華語同步教學教材之模組化應用、同步教學教材之分析與設計、同步教學教材之發展與製作。從教學面向至教材面向、從教學設計至活動設計，皆嘗試透過實務操作之導引，以及四方互動設計之融入，讓讀者理解華語同步教學的具體作法，藉此導引逐步領略華語同步教學之堂奧。
作者簡介：
林翠雲
文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所專任助理教授、僑委會「華文網路種子師資培訓計畫」講師。教授「華語電腦輔助教學」、「媒體與華語教學」、「數位教學理論與實務」、「華語遠距同步教學與教材設計」等課程。近年來致力於華語遠距同步教學之設計與研究，與美國、德國、法國、荷蘭、日本、印度等國家合作遠距教學。
黃依駿
台南市人。畢業於文藻外語大學華語文教學研究所，現為同步華語遠距教師。熱愛攝影，擅長影像編輯及互動影像控制。專研華語數位教材之設計與建置；希望以心與溫度打造的教材能夠觸動華語學習者，開啟心扉，一同體驗同步數位教材的精粹與華語的藝術之美。
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
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華語遠距同步課程具備的要素為：同步教室、華語教師及參與學生，因此三要素所引發的四方互動，包括學習者與同步平台、學習者與教師、學習者與教材、學習者之間的互動，如何在同步教學實務中進行有效之高互動設計，成為本書的核心導引方向。
本書提出同步教學設計四方互動線上帶領作為專業能力指標，並以筆者與國外學校合作之同步課程為應用示例，進一步探究四方互動具體之教學設計，前六章著重於如何開始華語同步教學、同步教學法與教學設計、同步教學活動設計；後四章則著重於華語同步教學教材之模組化應用、同步教學教材之分析與設計、同步教學教材之發展與製作。從教學面向至教材面向、從教學設計至活動設計，皆嘗試透過實務操作之導引，以及四方互動設計之融入，讓讀者理解華語同步教學的具體作法，藉此導引逐步領略華語同步教學之堂奧。
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林翠雲
文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所專任助理教授、僑委會「華文網路種子師資培訓計畫」講師。教授「華語電腦輔助教學」、「媒體與華語教學」、「數位教學理論與實務」、「華語遠距同步教學與教材設計」等課程。近年來致力於華語遠距同步教學之設計與研究，與美國、德國、法國、荷蘭、日本、印度等國家合作遠距教學。
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台南市人。畢業於文藻外語大學華語文教學研究所，現為同步華語遠距教師。熱愛攝影，擅長影像編輯及互動影像控制。專研華語數位教材之設計與建置；希望以心與溫度打造的教材能夠觸動華語學習者，開啟心扉，一同體驗同步數位教材的精粹與華語的藝術之美。
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