我旁邊的座位總是空無一人。
五人一排，共六排總計三十個人的座位，那個空位就在教室窗邊的最後一個。
現在是六月下旬。
進入這間彩陽學園高中就讀後，已經過了兩個半月的時光。
但是，填滿這個空位的人至今尚未現身。
這個空位，還煞有其事地傳出「有鬼住在那裡」、「為了等住院的同學出院而留下來的座位」等等傳言。
我也是認為這座位有什麼特別意義的其中一人，我認為應該是為了轉學生準備的座位。
怎麼看都覺得是為了確保轉學生有座位可以坐而空下來的位置啊。
而且，我看著左邊的空位如此想，平常每天都會使用的教室裡，有個沒人坐的空位還真奇怪。
這個「教室裡的空位」一直讓我相當在意。
不清楚平常使用的教室裡為什麼會有空位，是負責這班的老師管理太差嗎？也或者是有哪個課程需要使用多餘的座位而擺出來。
即使如此，高中、國中、小學的教室裡有空位仍舊不尋常，如果擺放空位的理由不夠明確，會對其感到好奇一點也不奇怪。
而在我的班上，就有張不自然擺在教室裡，感覺深有意涵的空位，而且還是在我旁邊，那當然令人更加在意。
在意的同時也不禁期待。
期待著是否會有神秘轉學生出現，填滿身旁的座位。我不禁抱著這般淡淡的期待。
我也清楚，這種期待只是個不合乎現實的妄想。
但即使如此，這也不會成為我不抱期待的理由。
明顯不自然擺放的空位，即使不是轉學生的座位，也希望它有特別的意義。
這個期待在開學不到一週已然萌芽。
在這兩個半月內曾經換過一次座位，但這個座位固定為空位，所以空位的位置沒有改變。順帶一提，我狠狠用了奇蹟似的運氣，再次抽到空位隔壁的位置。這正是命中註定啊，不用說也明白我對空位的期待更加膨脹了。
我用兩個多月的時間不停期待與妄想，且將其化作有形物留下來。
具體來說，我用可說是我唯一興趣的繪畫把妄想成形。
開學後兩個半月，我想像、幻想著將來有一天填滿這個位置的人物形象，每天獨自畫著隔壁座位的同班同學。我還記得我第一個畫出的是在朝陽照射下，一頭凜然黑長髮隨風飄逸，如大和撫子般 的女性。接下來把頭髮變短或綁起來，或改變髮色，或改變表情等等畫了各式各樣的人物。
雖然有點自賣自誇，不過我的畫客觀來評價也畫得相當不錯。
但我的畫有個缺點。
雖然我從小開始畫畫，但我完全無法使用繪畫不可或缺的彩色鉛筆、顏料、水彩等能替畫作增添顏色或點綴畫作的道具。
我要是使用這些道具，立刻會變成如幼稚園小朋友畫出來的幼稚畫作，就連感覺應該會最順手的彩色鉛筆，一用便會讓我的畫變得膚淺而失去所有深度。不管我怎麼練習也不見長進，不知不覺中我自己已經放棄替畫作上色了。
那之後我分別使用濃淡不同的鉛筆，不停努力試圖用鉛筆重現我眼中風景的顏色。
但是，或許也該說理所當然，想只靠鉛筆的濃淡重現紅、藍等顏色是很大的難題。
現在內行人來看大概可以一定程度判斷出顏色來，但外行人來看只有「這黑白畫真漂亮」之類的感想。
正因為如此，我也為了提升自己的繪畫能力，每天畫出幻想中的同班同學。
我清楚那無法超越幻想的世界，無法超越繪畫的世界。
但我仍想著尚未相識的同班同學，懷抱些許期待持續作畫。
接著，終於，萬事俱備了。
我的妄想，不對，是願望終於實現。
在連日典型梅雨季的天氣中，老天心血來潮般放晴的六月最後一天，六月三十日。
一位少女，填滿了班上空缺的拼圖，填滿了我身邊的空位。
沒錯。
那個空位，確實有意義。




──噹噹噹噹。
熟悉的鐘聲打斷我的思緒。
這是通知下午六點半，最後離校時間的鐘聲。
差不多該把畫完成了，我想在學校警衛開始巡邏前離開學校。
我如此想著，再次轉頭面向桌面。
寂靜闖進再次獨留我一人的教室中，平時我不會多加在意，但前一刻還在和水樹同學聊天的事實讓我感到有些寂寥。
我的感情歷經數年歲月已然麻痺，久違與他人的交流讓我回想起「寂寞」這種感情。
我不需要的感情，明明幾年前已經把這種東西拋下了。
我拍拍臉頰轉換心情，「啪」的乾燥聲響伴隨刺痛刺激我的臉頰，給了我轉換心情的助力。
我按下幹勁開關，準備拿起鉛筆時……
「咦？」
我完全找不到完成畫作所需要的深色鉛筆。
不在鉛筆盒裡、不在書包裡，也不在抽屜裡。
這枝鉛筆除了畫畫以外不會拿出來用，所以我想應該不可能不見，看來是不知擺在何處了，希望是放在家裡。
算了，不在這的東西也拿不出來，去借一下吧。
雖說要借，沒朋友的我當然沒朋友可借，所以要跟學校借。話說回來，就算我有朋友，要期待有朋友過了最後離校時間還留在學校，或有朋友擁有平常不用的深色鉛筆，這也有點困難。
我再次翻找書包，找到鉛筆以外的目標物品，拿出物品站起身。
除了我以外的學生應該已經全部離校，東西全丟在教室裡也沒關係吧，我將教室門大開，離開教室快步朝目的地走去。
我所在的一年三班教室位於校舍二樓，我走上樓梯朝三樓的目的地前進。
這個時段在學校裡移動給人莫名興奮雀躍的感覺，或許起因於不可以被警衛發現的輕微危機感，以及放學後獨有的昏暗走廊創造出恰到好處的緊張感吧。
我邊品味著這種冒險感覺，不一會兒便抵達靜靜佇立於三樓尾端的教室前面。
我用從教室拿來的東西，打開眼前上鎖的教室門。
我從自己書包裡拿出的目標物品，就是美術教室的鑰匙。
頻繁使用美術教室的我，每次都跑去找美術老師，同時也是班導的向井老師借鑰匙後，不知從哪天起，整間美術教室連同鑰匙都交給我保管了。
老師說我們學校沒有美術社團，還有另一支萬能鑰匙可用所以沒關係。
對我來說相當方便，但我很懷疑把教室鑰匙交給學生保管是被允許的行為嗎……
一走進美術教室，好聞的油畫顏料氣味竄過鼻腔。
我雖然想立刻走到目標鉛筆擺放的位置去，但美術專業道具散亂室內無處可走，在教室內移動充滿困難。
那乍看之下像垃圾山，但不同人來看可謂寶山吧，聽說那些幾乎都是向井老師的私人物品。
因為美術課在各自的教室上課，這間失去作用的美術教室已經化身為遺失物倉庫。反過來說，或許因為變成倉庫，才完全無法發揮出美術教室該有的作用。
我好不容易走到擺放繪畫用品的桌子旁，拿出我所需要的深色鉛筆。
此時發現鉛筆心斷裂想要找削鉛筆機，但想在這只能靠夕陽餘暉的空間中，尋找不知擺放何處的物品困難至極。在擺放大量物品的美術教室裡找東西，不是一句「千辛萬苦」可以形容。
此時我立刻放棄，時間就該有效利用。
回教室拿剪刀削鉛筆吧，這方法大概比找削鉛筆機還要快，我如此想著快步走回教室。



我順著原路抵達教室門前，接著感到些許異樣。
平常的我應該會毫無察覺地走進教室。
但是，今天的我或許比平常稍微敏銳一點。
異樣的真面目在教室門上，關得縫隙不留的教室門，這就是異樣的真面目。
我離開教室要去美術教室時，確實將門戶大開的啊，但眼前，教室門密實關上阻擋我的去路。
一度以為是警衛巡邏時關上的，但現在時間還早，還不到警衛巡邏的時間。
或許跟剛剛水樹同學一樣，有人跑回教室來了。
「……！」
就在此時，我微微聽見教室裡傳來蚊蚋般的啜泣聲。
我從門上的方窗看室內，看見一個身影坐在桌子上低著頭，因為夕陽逆光我看不見表情，但可以看到對方手上有東西。
我定睛凝視一看，發現那是我即將完成的畫作。
我在那之後迅速行動。
下意識地打開門，往教室內踏入一步與對方對峙。
我們兩人之間，是教室門到窗邊的距離。
我彷彿受到吸引，一步又一步縮短彼此距離。
下一刻，原本看不見的對方表情展露在我面前。
眼前小我一個頭的身影也發現我的存在，低頭看畫的端正臉孔面對我。
那是堪稱完美的美少女。
她身穿腰間用綁帶束起的藍色花樣洋裝，線條更顯纖細。夕陽逆光下呈現剪影的身影，在我眼中顯得特別美。
少女身下坐著的，是那個空位。
碩大水珠從她浮現驚愕神色睜大的美麗雙眼眼角溢流而出，滑過她膚質極佳的臉龐，順著美麗的下顎滴落。彷彿不停重播此畫面，少女的臉頰濕潤著不曾有淚乾的一刻。
少女似乎無法理解狀況，一頭霧水地愣在原地。
我也相同，遭遇陌生少女在眼前哭泣的場面讓我不知所措。
但這份沉默並未持續太久。
下一個瞬間，少女抱著我的畫快步離去。
「喂，妳等……」
我下意識的呼喊只是枉然，少女及腰長髮輕柔飄動從我身旁一閃而過。
經過我身邊時，少女流下的淚珠在夕陽照射下閃耀橘色光輝舞動，幾秒後在地板上留下痕跡。淡淡的清爽洗髮精香氣令人感覺夏日即將來臨。
被獨留在教室裡的我，只能呆站原地。
剛才霎那間發生的事情盤據我的腦海。
清亮大眼與透亮的白皙肌膚令我留下深刻印象，無意識地剝奪我的視線。看見那女孩時，我只是單純想著「從來沒見過如此美麗的人」，才會因此盤踞腦海不離開吧。但該特別強調她美麗的理由並非物質層面，而是纏繞其身的氛圍。
如夢似幻。我第一眼看見的瞬間如此感覺。
而最令我感到驚訝的，是少女長及腰間的「白銀秀髮」，如字面所示的白色頭髮，感覺並非人工染色，也非老化長出的白髮。那宛如我曾在照片上見過的，高掛夜空星河般的神秘美。
只不過，就連如此美麗罕見的秀髮，也令人感覺不過只是襯托少女夢幻的道具。她的美十分異常。
彷彿並非凡塵俗世之物。
體感上，我感覺自己呆站原地很長一段時間。
方才發生的事情彷彿一場夢，但一看我的桌面，才替這件事增添幾分真實感。
我今天畫的畫消失蹤影，取而代之的是，有一頂陌生草帽擺在桌上。
這肯定是少女忘記帶走的東西，但不知為何，我冒出「下次見到時再還給她就好了」的想法。明明第一次見到剛才的少女，而且話說回來根本不可能忘記那樣特徵鮮明的人。從她沒穿制服來看應該不是學生，但再怎麼說也不可能是教職員。即使如此，我也不清楚理由，但我確定我們還會再見面。
不對，更詳細說，我確定那少女是該坐在這班上空位的人。
「回家吧。」
畫消失的現在，我也沒理由留在學校。我自言自語後，開始準備回家。
只在學校裡用的課本擺回學校的櫃子中，把文具收進學校書包裡。
「姑且也把這個帶回家比較好吧。」
我小心避免弄出奇怪摺痕，把草帽謹慎收入書包中。
接著發現，擺放帽子的桌子邊緣有用鉛筆留下的塗鴉。
用以塗鴉來說過於端正的字跡寫出的訊息，就留在桌上。
『我，喜歡你的畫。透明的同班同學留』
與其說塗鴉，倒不如說留言更正確，還真是耿直的小偷呢。
這是少女對我說的第一句話。
最後署名「透明的同班同學」，她肯定聽見我和水樹同學的對話了吧。如此一來，這就與「她就是我至今在腦海中描繪的該坐此空位的人」的事一致了。
這也是我的妄想或奢望嗎？
若是如此，我直率地期望那位少女能填滿這個空位。
因為我確實想著「想再見她一面」。

我旁邊的座位總是空無一人。
五人一排，共六排總計三十個人的座位，那個空位就在教室窗邊的最後一個。
現在是六月下旬。
進入這間彩陽學園高中就讀後，已經過了兩個半月的時光。
但是，填滿這個空位的人至今尚未現身。
這個空位，還煞有其事地傳出「有鬼住在那裡」、「為了等住院的同學出院而留下來的座位」等等傳言。
我也是認為這座位有什麼特別意義的其中一人，我認為應該是為了轉學生準備的座位。
怎麼看都覺得是為了確保轉學生有座位可以坐而空下來的位置啊。
而且，我看著左邊的空位如此想，平常每天都會使用的教室裡，有個...