童話搖籃──國語日報兒童文學牧笛獎
最精采的得獎作品，一次收錄！
「牧笛獎」的得獎作品，都是從上百件應徵作品中精選出來的。可以稱為兒童文學的精品，有兒童文學的趣味，也具有文學價值。出版得獎作品集，目的就是要使孩子們能跟這些好作品親近。
受到文學滋潤的幼小心靈，往往是那麼善良，那麼聰明，那麼可愛。
──牧笛獎創辦人‧兒童文學家 林良


收錄第11屆牧笛獎六篇得獎作品。
〈蒼蠅阿志與螞蟻阿康〉
蒼蠅阿志與螞蟻阿康為了麥芽糖，戰火一路從桌底延燒到桌上。正在吃麵的小孩對牠們輕輕一撥，麵店老闆娘也拿著蒼蠅拍在一旁虎視眈眈……這場不到五分鐘的生存戰，誰是贏家？
童話罕見的微物書寫，作者另闢蹊徑，以雙線並行結構、全視野角度多元呈現，讓小時空卻有大文章。──王淑芬（知名兒童文學作家）
〈阿牆的讀心術〉
阿牆與阿壁是快樂大樓兩側的牆壁兄弟。阿壁面對大馬路，新鮮事看不完；阿牆卻只能對著空地、雜草與垃圾發呆。一隻海邊飛來的小鳥，意外鼓舞了阿牆……
「人物」設計成功，「跑龍套」的配角也給讀者清晰的印象，全賴作者優美的文筆。──許建崑（東海大學中文系副教授）
〈屁股癢的石獅子〉
小窗孤單的坐在寺廟前的石獅子上，殷殷等待著玩伴。一陣暖風吹來，石獅子突然開口說話了──它懇求小窗幫忙抓癢，還答應幫小窗實現一個願望。
作者懷抱悲憫之心，觀看到現今城鄉差距，社會邊緣底層、弱勢家庭中的單親孩子，一點點卑微的盼望。──孫小英（兒童文學資深工作者）
〈皇后的蘋果〉
「魔鏡啊魔鏡，誰是世界上最美麗的皇后？」為了成為魔鏡口中「最美麗的」，皇后決定改個問法，這樣──她的競爭對手就少許多啦！
無誤的邏輯與合理的鋪陳，讓本故事除了技巧流暢之外，亦有亮點。
──王淑芬（知名兒童文學作家）
〈戴面具的怪獸〉
「羨怪」是個擁有人類外表的怪獸，美麗的外貌讓她非常自卑，嘗試各種方法，一心想成為「表裡如一」的怪獸。
將身分認同的兩難、表象與真相的撲朔迷離，巧妙編織成詭譎又曲折的情節。
──吳玫瑛（成功大學臺灣文學系副教授）
〈替身機器人〉
機器人吉陶樂被潘太太租回家後，不但被照顧得無微不至，還可以搶電視、踢被子、玩得全身髒兮兮……潘太太真正的用意是什麼呢？
作者以活潑、流暢的文字，在金屬機身上寫出了「情感超越科技」的終極浪漫。
──林世仁（知名兒童文學作家）

作者簡介：

吳俊龍〈蒼蠅阿志與螞蟻阿康〉
亞東工專電子科、文化大學中文系文藝創作組畢業，短篇小說曾獲教育部文藝創作獎、寶島文學獎及海洋文學獎；童話故事曾獲海洋文學獎，目前任職基隆市文化局。
我喜歡說故事，透過短篇小說或是童話故事的文學形式，像是使用不同樂器面對不同聽眾演奏同樣動聽的旋律一樣，目前也正在努力學習散文這項樂器演奏。

廖雅蘋〈阿牆的讀心術〉
筆名亞平。臺東大學兒文所畢業，現任國小教師。曾得過九歌年度童話獎、國語日報牧笛獎、教育部文藝創作獎等。著有《月芽香》《阿咪撿到一本書》《我的一隻鳥》《兄弟冏很大》等書。
但願這篇故事是一顆小小的種子，能在所有童稚的心牆上，爬出一點蓊蓊綠意。

鄭順聰〈屁股癢的石獅子〉
嘉義縣民雄鄉人，中山大學中文系，臺師大國文研究所畢業。曾任《重現臺灣史》主編，《聯合文學》執行主編。獲臺北市文學獎，高雄市打狗文學獎。入選96年散文選，2008及2009臺灣詩選，2010飲食文選。著有詩集《時刻表》、小說《家工廠》。
能讀到這故事的孩子，應都衣食與精神食糧無虞，看看那些過得並不好的孩子，多麼有活力與想像力呀！長大後，要多站在對方的處境想想啊！

翁心怡〈皇后的蘋果〉
現職國小教師。臺南師院語文教育系畢業、臺南大學國語文教學碩士班、曾獲海峽兩岸童話徵文優等、語文教材創作優選、臺南文學獎童話佳作。
和童話的緣分，忽遠又忽近，好久好久以前創作的心情，像一只遠颺的風箏，飛到看不見的天邊，稍稍一扯，卻又忽忽來到眼前，彷彿未曾離去。謝謝親愛的家人，謝謝牧笛獎。我再次感受到了那驕傲 那雀躍 那快樂。

張淑慧〈戴面具的怪獸〉
我，在國小學生眼中是個老師，在嘉義大學國教所碩士班的老師眼中是個學生，在童話創作中是個得過國語日報牧笛獎、教育部文藝創作獎的初生之犢，喜歡唐詩宋詞、喜歡旅行、喜歡天馬行空胡思亂想，喜歡到圖書館看著書架上一排排翻得又破又舊的書本，當然也喜歡看童話，最近剛愛上瑪莉．包萍。
我偷偷的觀察到小朋友都對怪獸充滿好奇，所以我特地千里迢迢跑到馬拉拉山上去拜訪怪獸安格，拜託他送我ㄧ個跟怪獸有關的故事。這個故事得獎了，我要謝謝安格，謝謝一群對怪獸充滿好奇的小朋友，謝謝牧笛獎。

黃振寰〈替身機器人〉
筆名兩色風景。1983年生於福州。專職作家。創作以幻想文學為主。已發表各類文章兩千餘篇。著有《超級小子毛卡卡》《校園神醫康小夫》《少年空俠》《鄰家武經》等十餘部作品。曾獲信誼圖畫書文字創作獎、國語日報牧笛獎等兒童文學獎項。用童話記錄生活及表達對世界的思考。相信夢想的力量。
親情一直是我以為世界上最美好的東西。而記錄並呈現這種美好，以及創造更多的美好，應該是每個寫作者、尤其兒童文學作者的使命。

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