真正的科普，竟是一門「溝通學」？
────別只告訴我答案，讓我理解科學！

認知偏誤、動機性推理、信任框架、閱聽者差異……
從資訊選擇到公眾理解，
讓科學真正走出學術圈、走進大眾的日常生活！

【從普及知識走向理解科學】
科普究竟只是把艱深知識說得簡單，還是應該讓更多人真正理解科學？本書從科學普及與科學傳播的關係出發，重新思考科普的目的與價值。作者指出，科學不只存在於實驗室與研究論文中，也早已滲入導航、醫療、飲食、科技產品等日常生活。科普因此不能停留在知識灌輸，更應讓民眾理解科學研究的過程、方法、限制與社會意義。從基礎研究成果的轉化、科技期刊與媒體的角色，到科學文化與公民科學素養，本書探討科學為什麼需要傳播，以及科學成果經由有效溝通後，才能真正進入社會、發揮公共價值。

【讓科學家走出象牙塔】
誰應該負責科普？作者將目光投向科學家、研究人員、醫護人員、媒體工作者與專業科普人才，分析不同角色在科學傳播中的責任。科學研究人員掌握第一手知識，卻未必熟悉大眾溝通；媒體擅長傳播，卻可能因新聞節奏、表達方式與專業落差造成誤讀。書中從科學家與媒體的互動談起，進一步討論研究成果轉化、醫學科普、新媒體參與，以及專業人才培養，說明高品質科普需要研究者、傳播者與社會共同參與，也需要在準確、易懂與公共責任之間取得適當平衡。

【掌握有效科普的方法】
知道很多，不代表能夠說得清楚；內容正確，也不代表閱聽人願意接受。本書整理多年科學傳播研究與實務經驗，提出一系列具體方法，包括KISS原則、7C原則、「三的法則」、資訊半衰期、框架、隱喻、故事化表達與畫面感等，並從傾聽、信任、動機性推理與閱聽人需求，說明傳播效果為何不能只靠直覺。作者特別提醒，科普應善用生活情境與熟悉語言，抓住真正重要的資訊，避免一次塞入過多知識；同時也要理解不同群體原有的經驗、立場與認知方式，才能讓科學真正被理解，而非只完成單向傳遞。

【在科學、信任與社會之間】
科學傳播面對的問題，也遠比「把話說簡單」複雜。科學結論可能改變，閱聽人可能受到既有立場影響，傳播者也必須面對倫理、信任、價值與文化差異。書中從「知識的詛咒」、缺失模型、科學素養、文化落差談到科普倫理與公眾參與，反思傳統科普容易忽略的問題。作者主張，好的科普既要有科學根據，也要理解人的思考方式與社會脈絡；既傳遞研究成果，也呈現科學精神與方法。全書結合理論研究、國際文獻與長年評論實務，提供一套理解科學傳播、檢視科普成效與改進表達方法的思考框架。

【本書特色】：
本書從科學普及、科學傳播到科學文化，系統整理科普的核心觀念與實務方法，探討科學家、媒體、醫護人員與專業傳播者的角色。內容涵蓋KISS原則、7C原則、框架、隱喻、故事化表達、信任與動機性推理等方法，結合國內外研究與實務觀察，說明科普不只在傳遞知識，更在促進理解、建立信任，讓科學真正走入社會與日常生活。

作者簡介：

王大鵬，研究員。專業領域為：科學傳播理論與實踐、社交媒體科學傳播、科學家與媒體關係等。近年來負責各類研究專案數十項；在各報刊媒體發表評論文章百餘篇，並開設專欄；在各類核心期刊發表論文數十篇；已翻譯出版科普研究理論專著多部。

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