為什麼上帝賦予某些人極高的的天賦，卻讓他們無法學會3歲小孩就有的感情能力？什麼樣的學習方法，能讓自閉症孩子體驗與人交往的快樂，而不是透過機械式的學習，演出我們給的社交劇本？
人際發展介入治療（RDI）的創始人史提芬‧葛斯丁博士，累積治療自閉症孩童近30年的臨床經驗與研究心得，率先發展出啟動社交與情緒成長的革命性療法，將自閉兒與他人的經驗分享分成6個級別，從早期專注於讓孩子體驗分享刺激的喜悅，逐漸進展到協調的互動，讓孩子能與同伴分享內心世界，建立堅摯的友誼，進而改變一生的命運。

作者簡介：

史提芬‧葛斯丁（Steven E. Gutstein）
「人際發展介入治療」（RDI）創始人，著有《兒童人際發展活動手冊》、《人際發展活動手冊──少年、青少年與成人版》等。葛斯丁博士與妻子瑞雪兒共同主持人際關係中心（Connections Center），並且身兼休士頓一所原創性治療學校──國王學校的診所主任，以及德州兒童醫院的診所工作人員。身為教授、研究人員和臨床醫師，葛斯丁博士研究、治療自閉症孩童近30年，因為不願受傳統療法之限，他和妻子花費10年時間發展出這套革命性的創新治療方法，為自閉症患者社交與情緒成長開啟一扇窗。


【審訂】
楊宗仁
美國加州柏克萊大學與舊金山州立大學特殊教育哲學博士。現任國立台北教育大學特教系副教授。研究專長為：自閉症、學習障礙、情緒障礙。

【譯者】
歐陽佩婷
台灣師範大學英語學系畢。曾擔任中華民國代表團成員，赴美國華府參加「未來領袖高峰會議」（Future World Leaders Summit）。現為美語雜誌編輯，專長中英翻譯、英語教學、八字命理研究。

何修瑜
台大歷史系學士，紐約理工學院傳播藝術研究所碩士，曾任雜誌採訪編輯。譯作包括《最佳人際溝通祕訣》、《別為我哭泣》、《下一個社會的60種樣貌》、《僕人領導》等。

譯者簡介：

楊宗仁美國加州柏克萊大學與舊金山州立大學特殊教育哲學博士。現任國立台北教育大學特教系副教授。研究專長為：自閉症、學習障礙、情緒障礙。【譯者】歐陽佩婷台灣師範大學英語學系畢。曾擔任中華民國代表團成員，赴美國華府參加「未來領袖高峰會議」（FutureWorldLeadersSummit）。現為美語雜誌編輯，專長中英翻譯、英語教學、八字命理研究。何修瑜台大歷史系學士，紐約理工學院傳播藝術研究所碩士，曾任雜誌採訪編輯。譯作包括《最佳人際溝通祕訣》、《別為我哭泣》、《下一個社會的60種樣貌》、《僕人領導》等。

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