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語文課程史研究:兼論語文課程的早期現代化(J)

作者:王明建
出版日期:2017-03-01
出版社:人民出版社
本書借助文獻法、比較研究法、資料統計法及文本內容分析研究法,從課程結構、課程組織、課程內容三個方面,探討了晚清-民國至今的中小學

語文

教育與中國(古代)傳統語文教育的異同、原因,及其產生的影響,並為今後 ...

小學語文整體性教學研究

作者:劉才利
出版日期:2017-04-01
出版社:人民出版社
本書基於小學

語文

整體性教學的理論建構與語文學科自身的複雜性與獨特性,在實施策略上選擇了兩條路徑:一是強調語文學習各領域間的橫向聯繫,實施“單元整體教學”,保證學生語文學習經歷的豐富與完整;二是在縱向上 ...

語文教學設計與技能訓練

作者:路冬梅
出版日期:2020-10-01
本書共十一章,分上下兩篇。上篇首先講授教學設計的基本理論,包括基本概念、設計原則、構成要素、如何設計、如何評價等。接著對中學最常見的幾種課型——閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等進行分章闡釋。每章基本 ...

語文閱讀教學的文化價值研究

作者:呂高超
出版日期:2020-12-01
出版社:中華書局

語文

閱讀教學的文化價值研究. ...

小學語文教學藝術30講

作者:餘映潮
出版日期:2018-08-01
本書收錄了作者在小學

語文

教學藝術方面的30個研究專題。從教材研讀到教學設計,從閱讀教學到寫作教學,從教學藝術到教師發展,作者通過自己廣泛的實踐,用實在的內容、豐富的例證、操作性強的方法,告訴青年語文教 ...

語文拓展性課程設計---課程規劃與課程實施

作者:汪潮
出版日期:2018-04-01
拓展性課程是當前國內教育界研究的熱點, 教育行政部門近幾年積極促進

語文

拓展性課程的建設和發展。本書針對這一選題, 由汪潮教授主編, 多位浙江省小學語文青年名師設計和撰寫, 主要是一些典型案例的設計, ...

語文特級教師研究:以師德、育人及教學為研究視角(L)

作者:杜二敏
出版日期:2019-02-01
出版社:人民出版社
本書是四川省教育廳重點專案“名師帶領下的教師教育研究”的結項成果,也是西華師範大學一般教改專案“名師成長機制對優秀園丁成長的借鑒意義研究”的結項成果。該書研究了

語文

特級教師作為“師德的表率”“育人的模 ...

語文教學的高階策略:基於學科本質的創新實踐

作者:司新華
出版日期:2020-05-01
全書共兩編六章。上編“基於學科本質的閱讀教學理念與高階行動策略探索”共兩章,第一章主要闡述了

語文

教學中學科特性的缺失以及能力形成特性和科學測評的缺失;第二章探討了基於文本特質及學科核心素養的閱讀教學理 ...

語文綜合實踐活動的實施與拓展訓練:主題型、情境化、活動式

作者:徐健
出版日期:2020-06-01
本書按照“主題型、情境化、活動式”的編寫宗旨, 構建了“主題引領 —— 活動實施 —— 拓展訓練”的編寫體例, 從

語文

的視點和學習者的視角對《語文》課程中的語文綜合實踐活動進行情境化活動設計, 以便學 ...

語文說課的理論與實踐教程

作者:黃乃佳
出版日期:2018-10-01
本書共分11章, 內容包括:

語文

說課概述、語文說課的特點與類型、語文說課的原則與程式、語文說課的基本內容、語文說課與授課、語文說課的評價、中小學語文教師招聘面試說課須知、語文說課的時間把握等。. ...

批判性思維與中學語文學習

作者:歐陽林
出版日期:2017-01-01
本書作者歐陽林老師長期從事

語文

教學工作。在教學中找到了批判性思維這一工具,並將之運用到語文教學中。本書系統探索了批判性思維與語文學習的關係,討論了批判性思維在語文教學中能做什麼,能解決什麼問題。. ...

批判性思維與中學語文閱讀教學(批判性思維與基礎教育課程教學叢書)

作者:歐陽林
出版日期:2019-08-01
本書系統論述了批判性思維在中學

語文

閱讀教學中的應用。首先闡述了批判性閱讀教學的理論探索,即國內外批判性思維研究概況、國內閱讀教學現狀及分析、批判性閱讀教學的意義及策略,然後分別從小說、散文、詩歌、論述 ...


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