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社會學 (二手書)

作者:George Ritzer
出版日期:2015-05-04
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Ÿ本書主題新穎而多元,內容完整而豐富。Ÿ各式圖表提供最新且多樣化的學習資訊。Ÿ章節摘要與問題可強化社會學想像的運用能力。. ...

研究方法與論文寫作 (二手書)

作者:鈕文英
出版日期:2015-08-12
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本書分為研究基礎、方法和敘寫三大篇,共18章。「基礎篇」探討研究的意義與內涵、派典,以及倫理與文化議題。「方法篇」討論研究者所需具備之研究方法,以及研究設計與實施的知能,包括量化研究之意涵與發展、類型 ...

心理學導論 (二手書)

出版日期:2015-05-18
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本書自1953年出版以來,歷經半世紀十餘次的修訂,不僅是當代最具代表性的心理學教材,更是國內心理學教授所熟悉的經典教科書,幫助眾多讀者走過心理學一百多年以來的發展軌跡,遍訪心理學史的重大里程碑。  作 ...

專業倫理:設計倫理 (二手書)

出版日期:2020-02-25
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何謂教育不僅是探索知識與技能的途徑,也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程──中原大學校長 張光正「

專業

倫理」通常與一般德目的「公平、誠實、守信」等有關,同時也涉及一些身為專家才可能會遇到的倫理問題 ...

讀書會專業手冊 (二手書)

作者:邱天助
出版日期:1997-01-01
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本書是結合理論與實務的讀書會參考用書,適合社會教育、成人教育工作者和研究生,以及讀書會的領導人和成員閱讀。本書是作者多年來推動讀書會的心血結晶。不但詳細闡明讀書會理念,並對讀書會的組成與帶領,閱讀材料 ...

發展心理學:兒童發展 (二手書)

作者:Laura E. Berk
出版日期:2015-08-03
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本書的論述內容點出了目前發展議題的核心概念、理論以及研究趨勢。藉由生物基礎、社會情境和文化各種因素的整合,來檢視人類的思維、感受和行為的發展歷程。  本書內容涵蓋了許多實際且具有意義的臨床運用。從理論 ...

高中作文滿分國寫:感性篇 (二手書)

出版日期:2018-08-13
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依照107年高中升大學學測考試考題規劃,由林葳蔡恆

專業

國文補習班教師全新 編寫內容,設計題目,並依照目前大考測驗分數說明評分標準,以提升高中生之作文成績,共15個單元,各附2篇範文提供學生參考,增進寫 ...

高中作文滿分國寫:理性篇 (二手書)

出版日期:2018-08-13
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依照107年高中升大學學測考試考題規劃,由林葳蔡恆

專業

國文補習班教師全新 編寫內容,設計題目,並依照目前大考測驗分數說明評分標準,以提升高中生之作文成績,共15個單元,各附2篇範文提供學生參考,增進寫 ...

心理學 (二手書)

出版日期:2015-05-29
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我的孩子出生沒幾天就會咯咯笑,吃到壞了的牛奶還會吐出來,他是天才嗎?為什麼電視上的狗明星什麼都會,而我家的小狗卻連握手都不會?為什麼賺錢的股票人們很快就賣掉,但賠錢的股票卻一直持有?為什麼有時候在路上 ...

市場調查:實務與分析 (二手書)

出版日期:2015-01-30
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新的體驗時代來臨,客戶關係管理及企業資源規劃大量運用問卷分析來創造新的商業模式。市場調查之問卷設計與分析是職場基本競爭力,淺略的初統概念,加上勤快的練習,養成問卷力,直通升遷天梯。  本書以問卷的設計 ...

自我覺察督導模式訓練手冊:新手督導訓練 (二手書)

出版日期:2015-11-26
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自我覺察督導模式(Self-Awareness Supervision Model, SASM)為臺灣本土發展之心理諮商督導模式,本書係為新手督導者、初任督導者、欲使用此督導模式之實務工作者所撰寫之訓 ...

愛與放手:親職性教育生涯規劃11堂課 (二手書)

作者:呂嘉惠
出版日期:2020-12-15
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一位

專業

性諮商師寫給父母與師長的獻作,一本以依附關係為主體的性教育書。◎25年專業心理/性諮商師所打造的性教育專書,系統性地整合性諮商與教育訓練。◎分齡介紹從0歲到成年孩子會面臨的性議題,並詳加說明親 ...

工程圖學:基礎篇 (二手書)

出版日期:2017-09-07
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一本以工程圖學、建築製圖為基礎的2D電腦輔助繪圖技能入門教科書電腦輔助繪圖技能的基礎在於建立識圖與製圖能力。本書一開始先建立學習者基本圖學能力,再針對建築圖中的平、立面設計圖案例講授建築製圖相關知識技 ...

教學專業Update (二手書)

作者:王金國
出版日期:2016-02-02
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教學是一項「看起來很簡單,但實際很困難」的

專業

工作。在教學活動中,它同時涉及許多相互影響的子題,包括:教師、學生、教材、教法、班級經營、評量、教育政策……。教師在進行教學或活動設計時,必須同時考慮。  ...

專業發展評鑑 (二手書)

出版日期:2002-11-14
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專業

發展是一個有系統、有目的且不間斷的過程,藉由此過程增進教育工作者的專業認知。有效的專業發展應專注在學習和學習者上,並強調個人及團體的改變,這過程必須從大處著眼、小處著手,並以寬廣的眼界來引導,經由 ...


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