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劉世雄

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教學實踐研究的寫作與知能

作者：

劉世雄

出版日期：2022-10-10
出版社：五南圖書出版股份有限公司
大學教師應從事學術工作，包含研究、課程、教學與評量設計等內容，且這四者具有關聯性。可以簡單地說，「研究什麼，就教什麼；教什麼，就研究什麼」，大學教師更需要知道的是「該怎麼採用研究設計去提升教學品質」。 ...

素養導向的教學理論與實務：教材分析、教學與評量設計

作者：

劉世雄

出版日期：2021-08-25
出版社：五南圖書出版股份有限公司
早期學校教育缺乏與生活情境的連結，如此可能導致學生在生活中遭遇困難時難以運用所學知能，亦可能產生錯誤判斷或放棄思考，甚至無法面對人生挫折。社會愈趨複雜，學校教育需要形塑學生生活素養以面對各種挑戰。 ...

素養導向的教學理論與實務：教材分析、教學與評量設計

作者：

劉世雄

出版日期：2023-09-10
出版社：五南圖書出版股份有限公司
素養無法直接教導，是教師引導學生在生活情境中，主動對情境現象進行分析，積極整合所學習的知能，提出合宜的策略，產出更新的觀點、解決問題或完成任務，最終將整體學習經驗內化到心智。這種「分析情境→檢索知能→ ...

臺灣學校需要的學習共同體

作者：

劉世雄

出版日期：2015-09-01
出版社：五南圖書出版股份有限公司
日本學習共同體可以作為臺灣學校教育的借鏡，不過臺灣學校必須先檢視自己的教育情境與學校組織文化，分析自己的優勢與問題，再從自己的條件出發，試著發展屬於臺灣學校的學習共同體。回顧以往，臺灣學校實踐新教育理 ...
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