本書與108 課綱素養相關之連結

素養，指的是一個人為適應現在生活和面對未來挑戰，所應具備的知識、能力和態度。相較過往課綱著重能力面的傾向，生活及學術情境的知識應用，是108課綱之重點項目。

一、 國語文教育是國小學童接觸周遭生活情境的重要途徑

108課綱強調學生於日常生活情境解決問題的能力，而語文作為溝通及表達工具，正是與這個世界接觸的其中一個最佳觸角。透過核心素養命題方式所挑選的文本，有助於學生吸收文本及核心素養相關知識。國文同時也是國小學生用以連結自身生活經驗及其經驗世界以外的途徑，在日常生活中尚未獲取的先行生活經驗，如：國外旅行、瀕臨絕種動物等保育議題相關知識，皆可透過閱讀而吸收。



二、 語文是知識傳達基本工具，閱讀理解能力為跨領域素養基礎

文字表達為各領域知識傳遞之重要途徑，然若學生缺乏閱讀理解之基礎，將無法正確、有效率吸收並應用各領域知識。108課綱融入十九項議題，各科考題結合議題領域，具備良好閱讀理解能力為學生認識跨領域知識之最重要基礎及前提。



三、 根據PIRLS（國際素養調查）標註閱讀層次理解

國小國文素養題本根據「國際閱讀素養調查」（Progress in Reading Literacy Study， 簡稱PIRLS，為美國教育成就評鑑國際協會（IEA）主辦之全球性學生評量。）於每一個題組中標註該題的閱讀理解層次，使學生應試時可瞭解自身程度。



四、 國文閱讀素養訓練，是接軌文學領域之重要前導站

中小學國語文教育其中一項最重要的目的，除了前述閱讀理解能力外，更包括預備學生在未來接觸華文乃至世界文學作品之領域的重要意義，故此除了生活情境的基礎功能外，素養題本的文章內容也應當包括具備符合學生程度、卻仍然保有文學性的抒情文等文本類型。





試題編寫特色

1.切合現行108課綱核心素養學習內容

本叢書試題依照108課綱中的三面九項核心素養選列文章，並以表格化方式明確列出篇章訓練學生素養項目。

2.結合情境素養與跨科整合趨勢

本叢書試題文本將文本結合現實生活情境或其他知識領域，讓學習者從情境中獲取與統整訊息，並對結果進行詮釋、推論或甚至是用以解決問題。

 

試題（命題）類型

本系列國文閱讀測驗素養題本，除傳統閱讀測驗題之選擇題外，加入了要求學生理解文章內容後得以回答的非選題型，其中包括開放式命題，給予學生擁有依據文章內容自由發想、表達之空間，同時訓練文字表達技巧。

自我評估（隨題或全書式皆可）

每一篇文章後方皆附設「文本閱讀自我檢測」供學生填寫，評估文章內容掌握度，並據此複習文本加強理解。



使用步驟或使用指南：包含使用對象、時間點

本叢書編排是依據108課綱中的學習內容指標排序，因此對應階段的國小學生可以作為初次接觸課程時補充的練習運用外，在完成小學學業的準中學生亦可使用此叢書作為此學習階段的總結與複習。準中學生亦可在教師及家長輔助下，就高年級素養題本之主題（如：記敘文、抒情文、詩）找尋相關延伸文本閱讀。



全書架構

◆ 學習內容條目：依據108課綱三面九項核心素養選列之文章。

◆ 學習內容說明：加強學生閱讀理解及素養試題應答能力。

◆ 題組練習：針對「學習內容條目」設計對應學習重點之文本及命題

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