本書在客觀事實的基礎上, 首先闡釋了思想政治教育接受的定義和影響因素, 然後解釋了新媒體作為環境與思想政治教育接受主體之間的特殊矛盾和研究意義。在前人研究的五點基本共識和三點基本對策的基礎上, 總結了在新媒體形勢下青年學生進行思想政治教育接受活動的功利性、從眾性、自主性和短效性等新特點, 分析了青年學生在進行思想政治教育接受活動中存在的價值取向問題、思維方式問題, 以及思想政治教育者在新媒體環境當中與青年學生的共同話語問題和輿論引導問題。
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