任何事物都有其邏輯,作為主體的人的任務就是發現並利用事物的邏輯。職業教育的邏輯既對職業教育的屬性、目的、價值和課程的邏輯進行了深層次的揭示,又對職業教育的課程改革、理論研究、地方特色培育、教師專業發展、生涯與生涯規劃以及終身教育與職業教育的關係進行了富有獨創性的闡釋。其研究的方法論特徵在於邏輯學、價值學和文化學方法的合理運用。該書既適合於職業教育理論工作者、實踐工作者和管理者參考,也適用於職業技術教育學研究生作為教材。
作者簡介:
作者簡介南海 男,山西省運城市人,教育學博士。
山西大學副教授,職業技術教育學學科帶頭人。
主持並完成亞洲開發銀行國際招標項目、山西省人民政府重大政策諮詢國內招標專案和全國教育科學規劃教育部重點專案各1項;主持並完成山西省教育科學規劃指令性課題、山西省哲學社會科學課題等10餘項。合作出版著作6部,發表學術論文60餘篇。
主要從事職業技術教育學、成人教育學、教育學原理、馬克思主義基本原理和邏輯學的教學與研究。
社會主要兼職:山西省思維科學學會副理事長、《職
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