童年的秘密是什麼？瑪利亞·蒙台梭利認為體現在：兒童是一個“精神(心理)的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發育成一個健全健康的“精神世界”；兒童心理的發展有各種“敏感期”，秩序的敏感期、細節的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、語言的敏感期；而導致兒童心理變異的表現，主要是心靈的神遊、心理障礙、依附、佔有欲、權力欲、自卑感、恐懼和說謊。《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。通過蒙台梭利對幼兒之謎的探索和解答，父母和教師可以清楚地意識到：兒童並不是一個只能從外表上進行觀察的陌生人。實際上，一個人的個性正是在他的童年時期就形成的。正因為如此，父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童，並把他從所有的障礙物中解放出來。可以相信，所有的父母和教師能從《童年的秘密》的許多具體事例和理論闡述中得到啟迪。更值得注意的是，蒙台梭利在書中所列舉的許多例子，在我們的現實生活中也都可以看到。
目錄
譯者序言
第一篇
第一章兒童的世紀
第二章被告
第三章生物片斷
第四章新生兒
第五章天賦本能
第六章靈魂胚胎
第七章微妙的心理塑造
第八章秩序
第九章智慧
第十章成長道路上的鬥爭
第十一章行走
第十二章手
第十三章節奏
第十四章個性的轉換
第十五章運動
第十六章誤解
第十七章愛悟
第二篇
第十八章兒童教育
第十九章重複練習
第二十章自由選擇
第二十一章玩具
第二十二章獎勵與懲罰
第二十三章安靜
第二十四章尊嚴
第二十五章紀律
第二十六章教育的開始
第二十七章身體健康的對比
第二十八章結果
第二十九章條件優越的兒童
第三十章教師的精神準備
第三十一章偏離
第三十二章逃避
第三十三章心理障礙
第三十四章治愈
第三十五章依賴性
第三十六章佔有欲
第三十七章支配欲
第三十八章自卑感
第三十九章恐懼
第四十章謊言
第四十一章生理反應
第三篇
第四十二章成人與兒童的衝突
第四十三章勞動本能
第四十四章兩種勞動的特徵
第四十五章主導本能
第四十六章兒童教師
第四十七章父母的使命
第四十八章兒童的權力
譯者序言
第一篇
第一章兒童的世紀
第二章被告
第三章生物片斷
第四章新生兒
第五章天賦本能
第六章靈魂胚胎
第七章微妙的心理塑造
第八章秩序
第九章智慧
第十章成長道路上的鬥爭
第十一章行走
第十二章手
第十三章節奏
第十四章個性的轉換
第十五章運動
第十六章誤解
第十七章愛悟
第二篇
第十八章兒童教育
第十九章重複練習
第二十章自由選擇
第二十一章玩具
第二十二章獎勵與懲罰
第二十三章安靜
第二十四章尊嚴
第二十五章紀律
第二十六章教育的開始
第二十七章身體健康的對比
第二十八章結果
第二十九章條件優越的兒童
第三...
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