本書對拉祜族雙語教學特徵進行了深入
的研究,明確了拉祜語語文課與漢語語文課
的區別和統一本書作者在貫徹語文課程標
准的教學理念和學習方法的基礎上,對拉祜
族漢語教學方法進行研究,突出拉祜族漢語
教學的特點,主張建立自主、合作、探究的
學習方法,同時提倡用對比法教學,並提高
教學的預見性。
為構建以學生發展為本的新課堂,
作者在對拉祜族漢語課堂教學的研究中提出
建立具有雙語性、整合性、互動性、研究
性、生命性五種特徵的拉祜族漢語教學新課
堂要求。通過對比,讓教師把握拉祜族漢語
教學的特點,
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