《中學生作文升格指導》是初、高中寫作課程重建的努力之一種,既有理論的思考,也有實踐的積累,既吸收了種種經驗,也有自己的探索。突出的優點是三個方面:其一,利用量表作為指導寫作的工具。其二,擴大了“仲介語言”的概念。其三,讓學生“捲入”的姿態和編排體例。
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