本書是作者繼《(學會學習)》之後的又一本教育專著,它以生態理性哲學為思想基礎,
以生態化綜合方法為認知視野,以人類教育目的和當代教育目標為雙重座標,檢討漢語文
課程本位失落的社會歷史原因,重建漢語文課程目標本位、知識本位和方法本位。
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