閱讀是小學生從書本中獲取知識的重要途徑,為認識並理解閱讀過程中出現的生字,準確把握語句和詞彙的含義,一定要養成查閱字典的能力和習慣。因此,字典的編寫能否符合小學生的使用需要和查閱習慣,能否照顧到學生的年齡特點和審美情趣,能否兼顧規範性與教育性,能否結合當前小學各學科教學(尤其是語文教學)就顯得格外重要。
本字典完全針對小學生閱瀆和寫作需要量身定制。收字過程中充分考慮到小學階段閱讀教學的使用需要;釋義過程中更多地照顧到小學生的知識面、理解能力和思維習慣,儘量以便於學生理解接受的方式解釋。而在每個義項前都用詞性加以標注,為下一學習階段的詞性認知打下了良好基礎;在字頭後分列出筆劃、部首、結構、五筆、造字法和筆順,則更便於學生查閱使用
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