教育史之內容,包括實際與理論兩方面。教育制度、教育實施狀況及教育者生活等等,屬於實際方面。政府的教育宗旨,學者的教育學說及時代的教育思潮等等,屬於理論方面。但只將以
上所舉的實際與理論兩方面情形,原原本本,按照時代先後,敘述一個明白,還不足以完成研究教育史者的任務。研究教育史者的任務:第一、在於說明歷代教育制度及學說之變遷的原因;第
二、在於比較各時代各地方的教育之異同與升降;第三、則在於闡發教育與政治、經濟的關係及統治階級對於教育之如何利用;第四、尤在於以客觀的態度批評歷代教育之得失,並標明其特異之點。能夠將以上所提示的種種方面,作一個有系統的敘述,以備今後研究教育者應取何種途徑的一個南針,方可以成就一部教育史
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