高等教育承擔著為社會培養高等技術應用型人才的重任。提高大學生的應用寫作能力,可以幫助他們適應社會需求,應對工作的需要。應用文寫作是一門技術性很強、應用十分廣泛的課程,掌握常用文種的寫作知識和文體規範並且運用其解決工作與生活中的實際問題,是高校學生應具備的素質之一。
本書根據高等教育教學的需要,按照實用性原則,旨在培養學生的實際寫作與動手能力,以滿足社會對高素質應用寫作人才的需求。在編寫過程中,編寫者做出了以下幾個方面的努力與創新:
一、適應時代的需求。根據實用性的原則,將常用文體進行了重新審訂,刪除當今社會不再常用的文體,如新聞部分的“特寫”,而將社會需求越來越大的一些禮儀類文體及“申論”等內容充實進來。
二、創新性強。在編寫過程中,所有參編人員認真閱讀大量資料,融合自己的教學經驗以及國家的相關檔和規定,奉獻最新知識與成果,提供大量最新例文,很好地體現了學科的最新發展和時代特色。
三、文種齊全,適應教學需求。按照文種的分類來劃分章節,內容既“實用”又“夠用”。教師可以根據高等教育教學目標的要求,結合學生的專業及實際需求,自主選擇不同的文種有所側重地進行教學
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二、創新性強。在編寫過程中,所有參編人員認真閱讀大量資料,融合自己的教學經驗以及國家的相關檔和規定,奉獻最新知識與成果,提供大量最新例文,很好地體現了學科的最新發展和時代特色。
三、文種齊全,適應教學需求。按照文種的分類來劃分章節,內容既“實用”又“夠用”。教師可以根據高等教育教學目標的要求,結合學生的專業及實際需求,自主選擇不同的文種有所側重地進行教學
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