質性研究的一個重要特點就是以人本身為基本的研究工具,人要去觀察、傾聽、理解、詮釋。因此,在這個過程中關於對研究者、研究對象的保護、關心等倫理問題就顯得格外重要。本書內容來自一個由十餘位質性研究者組成的工作坊多年來共同研究、討論的成果。她們長期從事質性研究,並且對於其中的倫理問題給予了特別的關注。
作者簡介:
梅拉尼‧莫特納(Melanie Mauthner)是開放大學(the Open University)社會政策系的講師。他正在開展兩門課程的多媒體教學和課程資源建設的工作,DD305個人生活和社會政策,以及UI30溝通互聯:運用電腦學習。她研究家庭和友誼文化,目前探討的是兒童與其兄弟姐妹之間的關係,這個研究得到了約瑟夫‧朗特里基金會的資助。她和蘇姬‧阿里(Suki Ali)、謝林‧本傑明(Shereen Benjamin)正在合編《性別與教育:批判性的視角》(Gender and Education:Critical Perspectives)。麥克米倫出版社會即將(2002)出版她對姐妹的社會學研究,書名是《做姐妹:主體性的敘事和變化》(Sistering:Narratives of Subjectivity and Change)。
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質性研究的一個重要特點就是以人本身為基本的研究工具,人要去觀察、傾聽、理解、詮釋。因此,在這個過程中關於對研究者、研究對象的保護、關心等倫理問題就顯得格外重要。本書內容來自一個由十餘位質性研究者組成的工作坊多年來共同研究、討論的成果。她們長期從事質性研究,並且對於其中的倫理問題給予了特別的關注。
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梅拉尼‧莫特納(Melanie Mauthner)是開放大學(the Open University)社會政策系的講師。他正在開展兩門課程的多媒體教學和課程資源建設的工作,DD305個人生活和社會政策,以及UI30溝通互聯:運用電腦學習。她研究家庭和友誼文化,目前探討的是兒童與其兄弟姐妹之間的關係,這個研究得到了約瑟夫‧朗特里基金會的資助。她和蘇姬‧阿里(Suki Ali)、謝林‧本傑明(Shereen Benjamin)正在合編《性別與教育:批判性的視角》(Gender and Education:Critical Perspectives)。麥克米倫出版社會即將(2002)出版她對姐妹的社會學研究,書名是《做姐妹:主體性的敘事和變化》(Sistering:Narratives of Subjectivity and Change)。
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