《做自然主義研究——方法指南》是本實踐指導書,旨在幫助調查者有效運用自然主義(或建構主義)的範式開展工作。
在質性研究方法的國際旗手——林肯和古巴所做理論工作的基礎上,本書作者歐蘭德森和他的伙伴們向讀者表明了這些觀念是如何影響調查實踐的。他們探討了一系列的調查過程,包括調查設計、資料收集、資料分析和報告撰寫,還考察了實證主義調查文本中很少關注的一些重要問題:倫理、可信度和真實性。
本書在探討做自然主義研究的每一個步驟時,都提供了大量妙趣橫生的案例,這些來自不同領域的案例不僅證明了方法的有效性,而且也使本書的閱讀即使對一個初學者也成為了一次輕鬆愉快的旅行。
作者簡介:
大衛‧A‧歐蘭德森,1969屆伊利諾州大學教育博士,美國得克薩斯A&M大學教育管理教授。歐蘭德森教授1977年進入得克薩斯A&M大學,之前在紐約市立大學皇后學院從教6年,並曾在伊利諾州公立學校當了ll年的教師和行政人員,現任全美中小學校長培訓中心主任;他的研究集中在校長的職業發展和學校環境的重建上;是《加強學校領導》(Strengthening School Leadership,1976)一書的作者,並就校長的職業準備及職業要求方面撰寫了大量期刊論文。
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《做自然主義研究——方法指南》是本實踐指導書,旨在幫助調查者有效運用自然主義(或建構主義)的範式開展工作。
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本書在探討做自然主義研究的每一個步驟時,都提供了大量妙趣橫生的案例,這些來自不同領域的案例不僅證明了方法的有效性,而且也使本書的閱讀即使對一個初學者也成為了一次輕鬆愉快的旅行。
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大衛‧A‧歐蘭德森,1969屆伊利諾州大學教育博士,美國得克薩斯A&M大學教育管理教授。歐蘭德森教授1977年進入得克薩斯A&M大學,之前在紐約市立大學皇后學院從教6年,並曾在伊利諾州公立學校當了ll年的教師和行政人員,現任全美中小學校長培訓中心主任;他的研究集中在校長的職業發展和學校環境的重建上;是《加強學校領導》(Strengthening School Leadership,1976)一書的作者,並就校長的職業準備及職業要求方面撰寫了大量期刊論文。
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