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二手徵求有驚喜
序二 / 李輝（節錄）
2023 年歲末，承蒙中華書局盛情邀請，並經「中華當代教育文庫」總編李子建校長約稿，我很榮幸能夠參與此世紀盛事，主編該文庫第二本著作—《教育神經科學：理論與應用》。對此，我既感興奮，也覺惶恐。皆因「中華當代教育文庫」是由中華書局傾力打造的全新頂級學術品牌。它致力於匯聚當代中國教育領域最具影響力和學術價值的優秀著作，旨在為推動中國教育改革與發展、實現教育強國提供理論支撐和實踐指導。文庫涵蓋教育學、心理學、教育管理學等多個學科領域，內容豐富，大腕雲集。我們能夠忝列其中，榮莫大焉！
首先，文庫的入選評審非常嚴格、謹慎。學術委員會預先書面評審了我們的出版計劃，然後是到會進行現場答辯。特別感謝文庫總顧問金耀基教授、學術委員會主席李子建教授，以及雷萬鵬教授、尹弘颷教授、李軍教授等，在現場對每一章的內容和結構都給出了詳細的指導意見，讓我們收穫良多，也增添了信心。
此書作為我回歸香港教育大學主持的第一本著作，實在是寄託了校長以及各位專家指導委員的殷切期望。內容必須前沿，質量必須最好。為此，我們匯聚了北京和香港兩地四位教育神經科學專家，用盡一年時間，拼盡全力，方能完成此書。
這裏，我要特別感謝我的三位合著者：陶沙教授、盧春明教授和吳丹丹博士。第一位合著者陶教授是我的北師大師妹，畢業後留校任教，一直致力於兒童認知發展與語言學習研究，曾任兒童青少年腦智研究中心主任，現任北京師範大學心理學部、認知神經科學與學習國家重點實驗室教授。她第一個爽快答應我參與此書寫作計劃，並主動承擔了本書第四、五兩章的撰寫。但是，天有不測風雲，因為父母病危，整個2024 年她一直在北京和綿陽兩邊奔走，無法安心撰寫。因此，原定她撰寫的第五章最後便由我捉刀完成。而她依然堅持完成了第四章。感謝師妹！
第二位合著者盧春明教授是國內認知神經科學領域的傑出學者，師從國內認知神經科學開拓者彭聃齡教授，現任北京師範大學心理學部、認知神經科學與學習國家重點實驗室教授、課題組長、主任助理，IDG/ 麥戈文腦科學研究院副院長。他關於師生互動與腦間同步的近紅外研究，一直走在國際前列，其創新性研究成果為我們團隊提供了寶貴的經驗和學習的榜樣，我們也一直與盧教授保持着密切的合作。2025 年1 月，他還親自來香港教育大學講學，為我們的教育神經科學理學碩士課程教授教育神經科學研究方法，收獲了大量粉絲，成為學生們心目中的「學術男神」。
本書第三位合著者吳丹丹博士，是我在澳洲悉尼麥考瑞大學培養的博士，品學兼優。2021 年她甫一畢業，便被香港教育大學錄用為幼兒教育系助理教授。作為我們團隊在腦科學方向的學術帶頭人，她的研究興趣集中在發展認知神經科學、早期語言習得等領域，並為我們的腦科學實驗開創了很多有用的實驗範式及設計。她在早期數字經驗對幼兒大腦影響方面的研究引起400 多家國際媒體的廣泛報導。作為香港教育大學教育神經科學理學碩士課程的第一任課程統籌主任，她為本課程的落地與推廣立下了汗馬功勞。
正是以上三位合著者的專業背景互補，令我們共同完成了這部力作。此書的出版，是教育神經科學領域的一件大事。教育神經科學乃一門新興交叉學科，融合了神經科學、心理學與教育學的知識與方法，為理解學習與教學的腦機制提供了嶄新視角。教育神經科學以實證研究為基礎，探討大腦結構與功能如何影響學習過程，並為未來教育改革與教學創新提供重要的科學依據，具有廣闊的應用前景。這門學科的蓬勃發展，將深刻改變我們對學習與教學的理解，並為構建更有效的教育模式提供堅實的理論支撐。本書系統地梳理了教育神經科學的理論基礎和研究方法，並結合了最新的研究成果，對教育實踐具有重要的指導意義。書中內容涵蓋了教育神經科學的核心概念、基本理論、研究方法，以及在不同教育領域的應用，對於從事教育研究、教學實踐和教師培訓的專業人士而言，無疑是一本不可多得的參考書籍。
2025專利防護中