日本陸上自衛隊會使用「裝備、編成、運用」這些術語。
「裝備」指的是戰車、步槍、鋼盔、帳篷等各類物品。
「編成」指的是包含部隊人數與裝備數量的組織構成。以具體範例來看，步槍小隊（排）包含小隊長（排長）在內，由小隊本部（排部）與2～3個步槍班或3～4個步槍分隊構成，各步槍班由班長以下10員構成，步槍分隊則由分隊長以下7～8員構成（嚴格來說，「編成」與「編制」的意義並不相同，本書統一使用「編成」）。
最後則是「運用」，這是指為達成任務而調動部隊，以及調動部隊的方法，包含作戰與戰術成份。
以上所說的重點在於，部隊等的「編成」，是與戰車、步槍等「裝備」，以及作戰、戰術等「運用」並列的要素，重要性非常高。
其中關於「裝備」的詳細解說，坊間已有許多書籍、雜誌出版。特別是與槍械、戰車有關的主題，甚至還有多本專門刊物定期發行。
至於「運用」，拙著《漫畫戰略兵法：近代用兵思想入門》及《漫畫戰略兵法：現代用兵思想入門》已經解說部份基礎（另外，這裡的「用兵思想」指的是有關用兵方式的思想，也就是各種調兵遣將相關概念的總稱，包含如何擬定戰術、作戰等）。
進一步來說，《漫畫戰略兵法：近代用兵思想入門》涵蓋從拿破崙戰爭時代的克勞賽維茨、約米尼等用兵思想家，到第二次世界大戰時德軍施展的「閃擊戰」，以陸上作戰為核心的用兵思想發展。
《漫畫戰略兵法：現代用兵思想入門》則介紹對現代主要各國軍隊用兵思想造成直接影響的蘇軍「作戰術」、冷戰時代美國陸軍引進的「空地作戰」，以及美國陸戰隊幾乎於同一時期引進的「機動作戰」，另外還包括現代俄軍的「混合戰」與美軍的「多領域作戰」等最新用兵思想。
然而，關於「編成」以及相關用兵思想，市面上甚少看到淺顯易懂的入門解說書，至少在日文出版界確實很罕見。比起槍械、戰車這些「裝備」硬體，人們對於「運用」、「編成」這類軟體多半比較不那麼感興趣，這也相當現實。
本書作為該系列的番外篇，以一般讀者相對比較關心的第二次世界大戰時期至現代各主要國家陸軍為中心，介紹軍事行動基本單位的部隊編成，以及構成其根基的用兵原理原則、編成相關用兵思想等，透過漫畫、插圖的方式，進行深入淺出的解說。
另外，本書的重點在於透過傳授最低限度的定論，讓讀者能夠掌握整體概觀，因此在說明上會先講求容易理解，對於異說、新說的介紹則依情況省略。文中提到的部隊編成、人員及裝備編制數量（正規配備數量）等均列舉代表範例與一般範例，因時期與部隊差異，這會有許多例外存在，敬請先行見諒。
前言寫得有點太長了，以下就讓我們進入正題吧。

田村尚也

日本陸上自衛隊會使用「裝備、編成、運用」這些術語。
「裝備」指的是戰車、步槍、鋼盔、帳篷等各類物品。
「編成」指的是包含部隊人數與裝備數量的組織構成。以具體範例來看，步槍小隊（排）包含小隊長（排長）在內，由小隊本部（排部）與2～3個步槍班或3～4個步槍分隊構成，各步槍班由班長以下10員構成，步槍分隊則由分隊長以下7～8員構成（嚴格來說，「編成」與「編制」的意義並不相同，本書統一使用「編成」）。
最後則是「運用」，這是指為達成任務而調動部隊，以及調動部隊的方法，包含作戰與戰術成份。
以上所說的重點在於，部隊等...

．前言

第1課 聯合兵種部隊與基本單位「師」
．編制的基礎知識
．聯合兵種部隊「師」
．師的基本編制
．師的基本運用
．第1課總結

第2課 裝甲師的發展歷程
．以戰車支援步兵部隊
．以戰車部隊作為主力的聯合兵種部隊登場
．以快速戰車部隊為主力的裝甲師登場
．裝甲師的編制、裝備改善與戰鬥群編成
．第2課總結

第3課 戰鬥指揮部的革新
．戰鬥指揮部的發展歷程
．引進戰鬥指揮部的裝甲師
．第3課總結

第4課 反映用兵思想的部隊編制變化
─ 戰後的美軍 ─
．大規模報復戰略與五角原子師
．靈活反應戰略與ROAD師
．空地作戰與師86
．轉型與旅級戰鬥隊
．多領域作戰與MDTF
．第4課總結-1-

第5課 反映用兵思想的部隊編制變化
─ 戰後的蘇軍／俄軍 ─
．第二次世界大戰末期的部隊編制與運用
．從縮小軍團規模到擴大師編制規模
．考量核子戰爭而縮小師級編制規模
．考量常規戰爭的改編與裝備近代化
．蘇聯解體與俄軍的重建
．第5課總結-1-

．後記雜感

．前言

第1課 聯合兵種部隊與基本單位「師」
．編制的基礎知識
．聯合兵種部隊「師」
．師的基本編制
．師的基本運用
．第1課總結

第2課 裝甲師的發展歷程
．以戰車支援步兵部隊
．以戰車部隊作為主力的聯合兵種部隊登場
．以快速戰車部隊為主力的裝甲師登場
．裝甲師的編制、裝備改善與戰鬥群編成
．第2課總結

第3課 戰鬥指揮部的革新
．戰鬥指揮部的發展歷程
．引進戰鬥指揮部的裝甲師
．第3課總結

第4課 反映用兵思想的部隊編制變化
─ 戰後的美軍 ─
．大規模報復戰略與五角原子師
．靈活反應戰略與ROAD師...