本書的適用對象：
◆正在為日語能力考試N３做準備，但閱讀能力尚有欠缺，希望提高閱讀能力的應試者。
◆具備會話能力和聽力，卻因閱讀能力不足看不懂複雜文章者。
◆不限於日語能力考試應試者，還可供想知道日本現在流行什麼書的讀者參考。

本書的特點：
＊讀物內容和日語能力考試出題傾向相吻合
主文選擇了與日語能力考試「N３讀解」的出題傾向相吻合的內容，有助於沉著應試。

＊可根據實力選擇問題
問題由簡至難按序排列；可自由地從符合自己能力的問題開始。

＊可自然而然地掌握漢字
所有的問題都附帶“標有平假名的主文”，可隨時確認漢字的讀音。因此漢字能力也會隨之提高。

＊詳細的信息反饋
所有的問題都附有“答法解說”“閱讀解說”，有助於正確理解正文內容。回答不出時予以參考的話，可知道閱讀哪一部分能夠找到正確答案。

＊可藉助相關詞語提高詞彙量
解說的最後附有相關詞語。
列出了很多和主文相關的詞語，可以自然提高詞彙量。

＊練習題量大
大約共有44道練習題。通過閱讀大量的文章可以提高閱讀和理解能力。

＊可隨時隨地學習
附有正確答案，隨時可以確認、對照，使用方便，比如在電車裡也可以輕鬆學習。

本書的構成和使用方法
本書由以下三部分構成。
１“文章語法＋接續詞使用方法”目的在於掌握自然的日語
２“閱讀能力”目的在於理解文章的內容
３“檢索問題”目的在於獲取必要的信息

練習題的構成
文章語法問題＋接續詞使用方法
該部分要求選擇填入主文中的語句或詞語，是用來測試作文通順、流暢能力的問題。必須掌握自然的日語表達方式才能回答此類問題，所以每天要堅持大量的日語閱讀。同時，該部分裡還包括了有著承上啟下作用、使文章整體自然通順的“接續詞使用方法”的練習題。

閱讀理解問題
主文選擇了與日語能力考試「N３讀解」部分出題傾向相符的內容。文章按長度分為“短、中、長”三類，也和能力考試試題相同。針對“短、中、長”分別列出１、３、４個提問，都是用來測試是否通過閱讀理解了文章作者的心情或理論邏輯的問題。

檢索問題
該部分是用來測試能否從廣告單、廣告等中獲取必要信息的問題，同時了解日常生活中的日語使用程度。希望通過該部分練習，掌握如何從眾多信息中檢索所需。

所有的問題都附有下述形式的解說。
① 標明平假名的主文
為了便於缺乏漢字識字能力者的閱讀，主文全部標有平假名，但是請先試著回答之後再參看平假名。

② 有助於回答的解說
明確理解正確、不正確理由的解說。為了便於理解，舉出主文中的關鍵語句進行○×的判斷並予以說明。

③ 有助於閱讀的解說
＊重要單詞
主文中的重要單詞‧相關語句均附有英文、中文翻譯，請反覆閱讀直至熟記。

＊重要表達方式
對主文中出現的重要表達方式又列舉了其他意思相同的淺顯易懂的詞語、例句，還包括反義詞等，請一起記憶以提高詞彙量。

＊相關詞語和評析攔

作者簡介：

JLCI新試験研究会

松本節子　　Setsuko Matsumoto

　　　　　　Japanese Language & Culture Institute代表

佐久間良子　Yoshiko Sakuma

　　　　　　烏拉圭、Japanese Language & Culture Institute 語言文化部講師　

難波房枝　　Fusae Nanba

　　　　　　Japanese Language & Culture Institute 語言文化部講師

長谷川元美　Motomi Hasegawa

　　　　　　Japanese Language & Culture Institute 語言文化部講師

長友惠美子　Emiko Nagatomo

　　　　　　The Lauder Institute, The Wharton School, School of Arts & Sciences

岩見智惠子　Chieko Iwami

　　　　　　財團法人國際教育振興會 日美會話學院 日本語研修所 主任講師

植木香　　　Kaori Ueki

　　　　　　學校法人 長沼學校 東京日本語學校 專任講師

盛田真規子　Makiko Morita

　　　　　　泰國國立Thammasat大學教養學部 外國人專任講師

浜畑祐子　　Yuko Hamahata

　　　　　　早稻田大學日本語教育研究中心 兼任講師

本間恭子　　Kyoko Honma

　　　　　　學校法人 長沼學校 東京日本語學校 兼任講師

種村政男　　Masao Tanemura

　　　　　　武藏野大學研究所 留學生學習顧問

吉田雅子　　Masako Yoshida

　　　　　　吉祥寺外國語學校 兼任講師

菅野章子　　Shoko Kanno

　　　　　　財團法人海外技術者研修協會 日本語講師

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