長照戀家的人引路人臺灣路上從六四到A4臺北文學季兒童選讀買房人生課AI五十強FIRE致富覺察尖端漫畫大賞春季暢銷5折起親師衝突佛教

資本與意識形態(上下冊.不分售)

出版日期:2022-11-30
出版社:衛城出版
比《二十一世紀資本論》更巨大的成就趁貧富不均再度引爆崩盤前,抓住挽救世界經濟的最後機會..最全面的診斷:跳脫西方、橫跨千年.全球第一本經濟不平等全史.最細緻的分析:169張圖表,以政治、社會、文化、歷 ...

兒童與青少年系統化照護手冊:新社區精神醫學

出版日期:2008-03-19
是一本具開創性的教學手冊,以清楚易懂的方式呈現出相關專業性,讓許多有志於此的相關人員,可以進一步協助兒童及青少年,特別是處於高危險群的兒童及青少年,讓他們知道,他們並不是被醫師孤離,或是身處於病患治療 ...

寶寶的第一套人際繪本

出版日期:2016-03-16
本套含《魔法師的神奇壺》、《最有智慧的人》、《月亮的禮物》等8本優良繪本,讓孩子隨著生動活潑,充滿寓意的繪本故事,學習運動應有的態度,並隨故事及圖片的引導,看看不同的運動,進而對運動產生興趣,內附一片 ...

臺中市第27屆大墩美展專輯[精裝]

出版日期:2022-11-01
「臺中市大墩美展」是本局致力推動的諸多文化活動中,最具國際化與多元性格的競賽展覽活動,徵件類別分墨彩、書法、篆刻、膠彩、油畫、水彩、版畫、攝影、雕塑、工藝及數位藝術等11類別;評審分初審、複審及大墩獎 ...

護理學導論──探究護理專業的堅韌與柔軟

出版日期:2022-04-19
「護理」是什麼?「護理學」又是一門怎樣的專業呢?本書娓娓道來護理學的古往今來、內涵精神、專業實務與職涯發展14章的內容,可分為:●護理的起源與沿革:娓娓道來護理學的古往今來,帶領初入護理殿堂的學子們, ...

水資源的世界地圖︰保護與共享人類的共同資產

出版日期:2018-12-01
21世紀的人類該以何種觀點提出最合宜的水資源政策精選自法國Autrement出版社Altas叢書x 2017年最新第三版法文直譯全書分為5大部分x 36個主題100頁以內x超過100幅的視覺資訊圖表( ...

布赫迪厄:從場域、慣習到文化資本,「結構主義英雄」親傳弟子對大師經典概念的再考證

出版日期:2019-11-02
出版社:麥田
=本書特色=✰ 法國當代社會學泰斗布赫迪厄最新思想傳記✰ 場域 // 慣習 // 資本 // 區判 // 學術人 // 國家貴族……布氏畢生經典概念大觀園✰ 大師親傳門生第一手的「點線面」全方位指南朱 ...

膳食療養學

出版日期:2022-06-15
  本書由台北醫學大學保健營養系葉松鈴教授總校閱,集合多位各領域和疾病專長的教師及資深營養師,彙整各自的教學及實務的心得與經驗,以及研讀國內外相關著作的學術積累,依我國目前的現況以及教學需求,設計編撰 ...

迎向臺大百年學術傳承講座(Ⅱ):臺北帝國大學理農學部論文集

出版日期:2023-12-25
1928(昭和3)年3月17日,在第十一任總督上山滿之進任內,發佈敕令第30號依〈帝國大學令〉正式成立臺北帝國大學。臺北帝大以人文及自然學科並重為旨創校,是以理農學部於帝大成立時即設置。本書所收錄18 ...

伊斯蘭的世界地圖︰場所、活動、意識形態

出版日期:2019-08-01
這不是一本描寫「單一穆斯林世界」的書,那就更不是一本「阿拉伯穆斯林世界」的書。我們始終希望這是一本關於伊斯蘭宗教的地圖集。為了能夠一目了然,同時如果可能的話,以公允持平的視野來展現伊斯蘭宗教,於是我們 ...

性別島讀:臺灣性別文學的跨世紀革命暗語

出版日期:2021-10-14
★ 第一本集體書寫的臺灣性別文學史 ★性是權力的根源,文學是社會革新的力量寫給每一顆騷動心靈的臺灣.性啟蒙讀本!從女鬼到女人,從同志到酷兒,從Me too到Me only,21位作家學者深入歷史迷霧, ...

樂在工作,避免過勞

出版日期:2005-05-09
二手書徵求
概念篇〜關於過勞過勞死是「長期慢性疲勞」之後,誘發的猝死,患者大都有身體脆弱因素或疾病存在,卻因為當事人不自知或不以為意,任由身體耗竭、積勞成疾,才導致病發死亡;也就是說長年過勞,可能導致疾病的急性發 ...

樂齡健康體適能

出版日期:2014-11-01
出版社:教育部
二手書徵求
本教材旨在幫助從事高齡運動指導人員能以運動科學的理論為基礎,有效的運用運動指導的技巧協助高齡者能安全有效的進行運動,達到健康促進的目的。本教材分為「概念篇」、「實踐篇」二大單元,配合影音光碟示範,樂齡 ...

搭起帳篷說故事

出版日期:2015-12-01
露營正夯!爸爸媽媽帶著寶貝們外出露營時,少了平時的電視、3C產品,卻多了許多親近大自然、動物、家人、冒險…的機會與情感交流。當營火升起,親朋好友圍在一同說說笑笑、開心歡樂,若孩子可以依據繪本講出故事; ...


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很抱歉沒能幫上忙 :( 我們應如何改進呢?