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二手徵求有驚喜
導論 過渡時代探求過渡之道 i
生平篇 從清流健將到洋務殿軍
第一章 帝制末世的科舉幸運兒 3
一、官宦世家的嚴格家教 3
二、「近日科名之早者，盛推南皮張香濤」 6
三、七載學官‧撰《輶軒語》、《書目答問》 10
第二章「奏彈國家大政」的清流黨人17
一、躋身清流 17
二、鋒利的「青牛（清流）角」 20
三、改訂「中俄條約」 23
四、愛國、經世、機變、大言：張氏奏議特點 27
五、清流遺風伴隨終生 32
第三章 出任山西巡撫──邁向封疆大吏35
一、光緒初山西社會與張氏治晉 35
二、接受李提摩太「西化」方案 43
三、心繫南天 49
第四章 「萬國盟聘，事變日多」的督粵五年51
一、中法戰爭間的抗戰派 51
二、對朝廷「撤軍求和」持異議，力主乘戰勝之威，鞏固粵桂滇邊防 63
三、洋務初試鋒芒 67
四、經辦外交 82
第五章 總督湖廣‧暫署兩江（一）實業建設89
一、開拓鐵路及電訊事業 90
二、興辦機器工業 96
三、官營企業內裡 117
四、財政措施 126
五、推助民營工商業 130
第六章 總督湖廣‧暫署兩江（二）新軍編練137
一、裁汰練軍、勇營，教練舊軍員弁 137
二、中日甲午戰爭間的主戰言行 139
三、創建江南自強軍 149
四、編練湖北新軍 152
五、何以追諡「文襄」 159
第七章 總督湖廣‧暫署兩江（三）文教興革163
一、書院改制 163
二、暫署兩江──始建學堂 165
三、返任湖廣──大舉興辦各類學堂 167
四、派遣遊學生最力者 178
五、創辦圖書館、報刊等文化設施 182
第八章 「戊戌變法」、「庚子國變」間「踩鋼絲」185
一、從列名「強學會」到與維新派相區隔 185
二、撰著兩線作戰的《勸學篇》 199
三、晉京主政遇挫，進呈《勸學篇》 204
四、救楊銳，除康黨 208
五、拒絕清廷「亂命」，策畫「東南互保」 213
六、從默許「自立軍」到鎮壓「自立軍」 231
七、張之洞庚子年間做過「皇帝夢」嗎？ 239
第九章 挽救清王朝的最後努力245
一、清末新政主角 245
二、入閣拜相之榮，大廈將傾之憂 256
三、「國運盡矣」嘆息‧一代權臣之死 270
四、著述遺世 276
思想篇 開新與衛道二重變奏
第一章 儒臣之「仁」與能吏之「智」──政治風格285
一、「凡百政事，皆須得人」 286
二、「書生習氣」 297
三、「私利不可講，而公利卻不可不講」 303
四、縱橫捭闔，進退機變 312
第二章 惡公羊，兼漢宋，通經致用──學術宗旨319
一、力辟今文公羊說 320
二、「漢學，學也；宋學，亦學也」 331
三、「經世」、「務實」學風 341
第三章 洋務富國夢──經濟思想355
一、從「不敢為功利操切之計」到廣興實業，開闢利源 355
二、產業結構觀與產業功能觀 358
三、維護國家利權 367
四、漸趨通達的財政觀‧難以掙脫的桎梏 373
第四章 「身心性命之學」──軍事謀略379
一、「兵之於國家，猶氣之於人身」 380
二、改革軍制，裁舊練新 382
三、從「廣求利器」到「自鑄槍炮」 386
四、「戰人較戰具為尤急」 389
五、戰略眼光‧新式兵學 394
第五章 維護主權之旨，羈縻牽制之術――外交主張399
一、內政自有主權，外交須有成案 399
二、「遠交近攻，以夷制夷」‧「利用均勢，羈縻牽制」 406
三、「蝮蛇螫手，壯士斷腕」 415
第六章 「學術造人才，人才維國勢」――教育思想419
一、教育目的論：德智體「體用兼賅，先後有序」 420
二、教育制度論：「科舉夙為外人詬病，學堂最為新政大端」 425
三、癸卯學制 428
四、教學論：「學之為事，講習與歷練兼之」 432
五、師資論：「師範學堂為教師造端之地，關係至重」 434
六、留學論：廣派遊學，收「百聞不如一見」之利 437
第七章 「舊學為體，新學為用」――文化哲學441
一、文化觀的演繹軌跡 444
二、「滄海橫流，外侮洊至，不講新學則勢不行」 451
三、「物曲雖博取，王制乃常宗」 457
四、「樞紐只在此化新舊之見」 466
五、最樂道「中體西用」 470
六、開放觀的闡發者與踐行者 479
七、「過渡時代」的過渡理論 481
結語491
生平年表495
文獻索引509
《張之洞全集‧張之洞傳》 519
《張之洞與中國近代化》序言 541
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