〔第一冊〕
125遊戲，提升孩子專注力系列1：每天10分鐘，陪孩子玩出高階專注力，學習更有效率

（適玩年齡：5～7歲孩童）
注意力是所有認知能力的基礎，具備良好的大範圍注意力，
才能擁有更為高階的專注力，進而提升全方位的學習能力！
□ 學習力       □ 語言能力     □ 計畫能力 
□ 記憶力       □ 空間能力     □ 控制能力

專業醫師與心理師聯手打造的專注力遊戲，有助訓練孩子注意看、注意聽、注意細節等「選擇性注意力」；並進而增強孩子更長時間的「持續性注意力」，全面提升孩子的課業表現與生活各項能力。
 
★本系列長期榮獲各大網路書店親子生活類暢銷排行榜。
★廣大親子肯定，老師、醫師、治療師一致推薦．選用。

專家教孩子輕鬆玩出專注力，奠定未來學習基礎！
專家依據注意力理論為基礎，為孩子量身規劃設計，
透過5個主題X25個遊戲，每天陪玩10分鐘即可增進孩子的專注力。

★臨床證明，每天進行專注力遊戲，3至6個月，90％以上孩子的專注力都得以提升。
【如何使用這本遊戲書？】
孩子的世界就是玩的世界，藉由好玩的遊戲來培養孩子的專注力，才是最有效率的做法！但別忘囉！遊戲進行中要適時的給予孩子肯定及鼓勵。
用對方法，孩子自然專心：以「選擇性注意力」概念為出發點，設計出一連串注意看、注意聽、注意細節的遊戲。

每天陪玩至少10分鐘，持續3個月：一般的兒童約3到6個月的時間，注意力才會有所改善，您可先從每日陪玩10分鐘開始，再逐步拉長時間。
師長的鼓勵與陪伴，才是重點：鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞，答錯時給予鼓勵，讓孩子自信地提升專注力。
專業人士設計，品質保證：所有遊戲皆經專業心理師、醫師規劃設計，並經臨床運用，確實有助逐步提升孩子專注力。
5到10歲孩子都適合玩：本遊戲書難度分為易、中、難，目標年齡並非絕對，父母可依照孩子的能力並陪同進行遊戲。

〔主題1〕迷宮～25個
在繁複的路徑中怎麼找到唯一出路？遇到死路時又必須回到上一條叉路重新找新路，有助孩子持續注意力的養成。

〔主題2〕連連看～25個
從1開始接續找尋下個數字，直到找到最後一個數字為止，除了專注力之外，還有助記憶力的培養。

〔主題3〕數字著色～25個
孩子必須先學會注意看對應的數字與顏色，接著再逐一上色，需要十足的耐心，及衝動控制的能力。

〔主題4〕密碼破解～25個
除了學習細心的辨識不同的圖形，並注意圖形細節，還必須注意不同圖形所代表的注音符號，亦可藉此養成孩子的語言能力。

〔主題5〕找出躲藏的字～25個
找出5乘5至10乘10的英文字母中躲了哪些單字？玩的時候，孩子需要在限定範圍內逐一搜尋，才能將答案找出來，建立規劃、計畫能力。


〔第二冊〕
視覺專注力遊戲在家輕鬆玩1〔暢銷修訂版〕：視覺認知專注力7大主題遊戲
超過100個隨時隨地、隨手可玩的生活專注力遊戲！
活用書中的「視覺認知專注力」7大主題遊戲，
將有助孩子高效、高專注地學習新知識及課業。

每個家長都是孩子專屬的專注力訓練師！
★遊戲應用生活實境：應用日常生活的題材和真實圖片，如在鞋櫃中鞋子、在抽屜中尋找文具、在白板中認出被擦掉的字，讓小朋友在遊戲中也能跟現實生活作連結。
★7大主題遊戲：主題涵蓋辨識相似物、見微知著、找出相近物中的目標物、記憶眼見事物、理解二三度空間、辨認變大變小物品、短距離抄寫、邏輯推理等七個不同主題，可提升孩子日常生活技能及課業表現。

【本書適玩年齡：4～10歲】

孩子容易分心、上課發呆、看書會跳行或寫功課很慢、錯誤百出、缺乏有效率的閱讀方式，透過紙上遊戲可加強孩子的視覺認知能力，協助孩子順利解讀眼睛所看到的事物並有效利用！

將學習變遊戲，玩出7大能力，
讓孩子專注力UP．生活力UP、學習力UP！
1.學習辨識相似物不同的能力→視覺區辨遊戲     
>>在鞋堆中尋出自己的鞋子、辨識相似的人、正確判讀相似字等。

2.培養見微知著的能力→視覺完形遊戲      
>>在桌上找出被遮住的課本、辨識及抄寫黑板上部分被擦掉的字。

3.從相近物品中找出目標物的能力→視覺前景遊戲
>>在黑白的地圖上找出地名、瀏覽黑板上的綠色字。

4.將眼睛看到的事物記住＆理解的能力→視覺記憶遊戲             
>>背誦新的英文單字或生字、將黑板上的段落記住並抄寫。

5.理解二度、三度空間相對概念的能力→視覺空間遊戲      
>>辨別立方體有幾個邊、形狀積木模型是由幾塊積木組成。

6.辨認變大、變小、旋轉物品的能力→物體恆常遊戲      
>>閱讀測驗的字型改變時，仍可以辨識題目。

7.短距離抄寫、邏輯推理的能力→手眼協調遊戲      
>>抄寫課堂作業、有耐心地解出題目的答案。

〔本書特色〕
★ 專業職能治療師多年的臨床經驗設計出一套系統化的訓練策略。
★ 遊戲種類多樣化，包含7個不同主題，有效訓練專注力的7個重要元素。
★ 3階段訓練模式，依難度分為基礎、進階及活用遊戲，在家就可有系統地訓練孩子。附訓練前、後測驗，可定期檢視孩子的進步情況。
★ 提供每個訓練活動的教學技巧，可作為師長的遊戲及教學指引。
★ 遊戲靈活性高，提供家長或老師依照小朋友能力自行出題的機會。

〔專家推薦〕
王珩生 中山醫學大學附設醫院職能治療師、職能治療師公會全國聯合會理事長
張旭鎧 兒童專注力發展專家／職能治療師
楊淑朱 國立嘉義大學幼教系所教授、博士
魏大森 彰化基督教醫院復健醫學研究中心主任
蘇文清 陽光種子職能治療所所長

〔認識視覺認知專注力〕
．日常生活面
□ 穿錯鞋子
□ 將衣服穿反
．玩遊戲面
□ 畫圖、著色困難
□ 拼圖、積木建構上的困難
．學習面
□ 閱讀跳行
□ 拼字相反
□ 手寫等學習上的困難

以上的「狀況」都與孩子「視覺認知」和「專注力」有關係，只要打好基礎能力，專注力自然會集中！


第三冊
99連連看遊戲，把專心變有趣暢銷增訂版

適玩年齡5歲以上（全新增訂專注力Q&A、專注力小叮嚀）

　　99個全新連連看遊戲 增進孩子的注意力與持續力！
　　注意力是所有認知能力的基礎，一個具有良好的大範圍注意力的幼童，才能擁有更為高階的專注力，進而有良好的學習、記憶、計畫能力、空間能力、語文能力。

　　家長．老師．小書迷好評回饋分享──
　　．「原來教孩子專注可以這麼自在有趣。」
　　．「孩子不僅期待玩書上的遊戲，還會自己創造新的遊戲。」
　　．「孩子現在還會自己發明遊戲來考我，親子互動變好了。」
　　．「孩子會主動幫忙做家事，變得很懂事又很貼心喔！」

　　〔如何使用這本遊戲書？〕
　　用對方法，孩子自然會專心
　　以「選擇性注意力」概念為出發點，設計出一連串注意看、注意聽、注意細節的遊戲。
　　＊5到10歲以上孩子都適合玩
　　本遊戲書難度分為易、中、難，本目標年齡並非絕對，您可依孩子的能力來選擇。
　　＊每天10分鐘，至少持續3個月
　　一般兒童約3到6個月的時間，注意力才會有改善，您可先從每天十分鐘開始讓孩子玩，再逐步拉長時間。

　　＊師長鼓勵與陪伴，是關鍵重點
　　鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞，答錯時給予鼓勵，讓孩子自信地提升專注力。

　　＊專業人士設計，品質保證
所有遊戲皆經臨床心理師及醫師設計編排，並經臨床運用，可逐步提升兒童注意力。

作者簡介：

姓名:許正典
現任：臺安醫院身心心智科暨景美醫院精神科主任　　　　　　
學歷：陽明醫學院醫學系
經歷：臺安醫院身心醫學科／小兒心智科／精神科主任醫師、高雄榮民總醫院精神科、台北市立療養院精神科、台大醫院精神科
專長：兒童青少年精神醫學、老年精神醫學、一般精神醫學、復健精神醫學、個別心理治療、家族治療、團體心理治療、行為治療等
其它：台灣精神醫學會精神科專科醫師台灣兒童青少年精神醫學會心智科專科醫師、國立陽明交通大學兼任副教授

姓名:林希陶
臨床心理師
現任：高雄市立成功特殊教育學校 臨床心理師
學歷：國立台灣大學心理學系、國立台灣大學心理學研究所臨床組
經歷：凱旋醫院臨床心理科臨床心理師、臺安醫院兒童發展復健中心臨床心理師
專長：臨床兒童心理衡鑑與治療、臨床兒童神經心理衡鑑

姓名:陳宜男
專業職能治療師
從業19年來，始終如一推廣著「視知覺、視覺動作整合與專注力」對於孩子發展的重要性。除了不斷設計遊戲與開設課程外，也為了落實實事求是的精神進行相關研究，並於2013年在國際期刊發表了成為台灣先驅的視知覺訓練成效研究論文。目前為星願樹職能治療所院長，在業界廣受好評。

學歷
高雄醫學大學職能治療學系 學士
台中教育大學幼兒教育學系早期療育研究所 碩士

現職
星願樹聯合醫事機構 負責人
星願樹職能治療所 院長／職能治療師

經歷
◎ 彰化基督教醫院復健科職能治療組長
◎ 職能治療師公會全國聯合會第四、五、六屆理事
◎ 彰化縣職能治療師公會第一、二屆理事長
◎ 台中市、彰化縣學校系統服務職能治療師
◎ 報章雜誌專欄作家
◎ 超過1000場演說經歷：主題領域包括，專注力、視知覺與視覺動作整合、兒童運筆技巧、親職教養、親子互動團體、以家庭為中心的早期療育、感覺統合、紙本遊戲設計、多媒體遊戲設計、教案研發、兒童職能治療相關議題等。

姓名:劉奇鑫
專業職能治療師
學歷
紐約州立大學水牛城分校職能治療所碩士
現職
彰化基督教醫院復健醫學科職能治療組長、彰化縣學校系統職能治療師、教育部部定講師 彰化縣身心障礙者福利服務需求評估專業團隊審查委員
曾任
彰化基督教醫院職能治療師、彰化縣視障者關懷協會特聘講師、彰化縣職能治療師公會常務理事、彰化縣職能治療師公會教育主委、中台科技大學兼任講師、彰化縣兒童發展通報中心-寶貝咱的天使季刊視知覺專欄作家、彰化縣家扶中心宜智學園兼任職能治療師
經歷
◎曾受邀馬興國小講述「感覺統合理論與實務」
◎ 曾受邀彰化縣行政院衛生署醫療復健輔具中心講述「兒童手寫訓練」與「兒童訓練器材與輔具實際操作體驗」
◎ 曾受邀慈愛教養院講述「兒童感覺統合發展」、「視知覺障礙」、「兒童手寫訓練」

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