47個主題、75張心智圖
全台第一本心智圖韓語單字書
帶你用聯想的方式輕鬆記憶韓語單字！

★告別以往傳統的記憶方式，運用圖像記憶學習韓語單字，效果加倍！
你還在用古老的方法背單字嗎？是不是覺得怎麼背都背不起來呢？以往傳統的單字書，無非是以表格或圖解的方式呈現在大家眼前。有些可能附有音檔，有些純粹就只有書。但是看過市面上這麼多的韓語單字書，也許還買了不少本回家供在書架上，捫心自問，這些書的單字你吸收了多少？又有多少買回來便束之高閣？

單字書買回來使用率不到10%的癥結點多半是全書單字量龐大，導致讀者背了前面忘記後面，背了後面忘記前面。要不就是缺少音檔只能土法煉鋼，可是死記硬背的結果也沒能記住幾個字。再不然就是書太厚了根本啃不下去，翻沒幾頁就丟到一邊再也沒碰過，擺在書架上讓自己心安而已。韓國這幾年致力推廣用心智圖學習韓語，語學堂老師更是用心智圖來教學生寫作，為的就是訓練學生思考，運用聯想的方式寫出文章架構進而完成一篇作文。單字也是如此。以往我們總是拿著紙筆用土法煉鋼的方法死記硬背，偏偏這種學習效果不見得好。別說考試時一緊張就忘光了，搞不好平常在家裡、在課堂上，想用都不見得記得幾個字。用心智圖記憶單字，不僅訓練讀者用聯想的方法背單字，還可以鍛鍊讀者的思考力。遇到緊急情況時，只要靜下心來思考一下，就算是沒記熟的單字也能透過聯想、推測的方法寫出來。這就是本書跟傳統單字書不一樣的地方。本書不再使用以往純表列的方式呈現單字，而是將單字圖像化。

傳統的記憶方法會有兩個問題，一個是記得慢，一個是忘得快。這種記憶方法靠的是不斷重複再重複的死記硬背，直到我們把背誦的單字從短期記憶挪入長期記憶裡。這也是為什麼我們背單字常常背了就忘，記不起來的原因。短期記憶在人類腦部巔峰時期最多維持12至36個小時，之後便持續衰退。要對一個單字滾瓜爛熟，勢必得經過無數次的反覆練習，把內容存進你大腦的海馬體內。然而這種記憶方法既耗時又不見得有效，畢竟要不斷重複到把單字放入長期記憶裡，可不是一天兩天就能做到的事。但圖像記憶就不一樣了。圖像記憶的原理就是把要記憶的內容在大腦裡轉換成圖像。以本書內容為例，第一個單元主題是家族，作者從家族這個字衍生出三大類別，分別是結婚、兄弟關係與其他，而這三大類別又各自衍生出相關單字。此時我們可以一邊看著書中的心智圖，一邊用聯想的方式聯想相關詞彙。譬如談到結婚，我們可能會想到什麼？自己在腦海中想一個答案，如果不是書中心智圖上列出來的單字也不要緊，看一下心智圖的關聯單字是什麼。假設結婚的關聯單字是父母親，此時我們再把視線挪開，開始思考可以從父母親這個單字衍生出去的單字有哪些，自己拿張紙在旁邊畫，然後看看自己想到的單字是不是與書上心智圖的單字一樣。運用思考、聯想的方法達到記憶的效果。這種背單字的方法，既不需要無數次反覆背誦，一次可以記憶的訊息量也比傳統記憶方法大，這也是近年來圖像記憶方法的語言學習書比較受讀者青睞的原因之一，記得多、學得快，學習效果佳。

★編列口語和書面語兩種例句，替你解決記得單字卻不會用的尷尬窘境
傳統的單字書有幾個特點：1.單字含量特別豐富2.有時候會舉例一些慣用語3.多半不含例句。這種單字書會造成一個很大的問題，就是讀者拚死拚活好不容易把單字背起來，寫句子時卻不知道該怎麼用，此時便牽涉到語法的部分了。韓文的動詞可分為規則與不規則兩種，規則就是在大規範下會照著既定的方式做語尾變化，不規則動詞簡單來說就是特立獨行、不愛照著規矩走的動詞。大部分的動詞都是規則動詞，而這些不規則動詞皆為特例，讀者只能憑著過往的學習經歷得知哪些詞是規則變化、哪些詞是不規則變化。當然了，對於不規則變化的動詞，我們只能見一個背一個。

所謂的不規則動詞就是毫無規則可循的動詞，你不知道它為什麼會這樣變而不是照著既定的方式去變，這個時候老師只會告訴你，「背起來就對了，因為它是不規則動詞」。但每個人接觸韓語的時間不一，認識的詞彙量也不一。以「젓다」、「낫다」、「웃다」、「씻다」這幾個單字為例，有多少人知道這四個單字中哪些是規則動詞、哪些是不規則動詞？假設大家都知道裡面有兩個是不規則動詞，兩個是規則動詞，那麼這四個動詞應用到句子裡時，又有多少人知道語尾應該怎麼變化呢？「웃다」、「씻다」這兩個都是規則動詞，口語時我們會說「웃어요」、「씻어요」，書面語時我們會寫「웃었다」、「씻었다」。這是因為韓語語尾變化的規則就是陽性母音+「아요」，陰性母音+「어요」，而發音上前一個字的終聲會直接挪到下一個字的字首發音，也就是韓語的連音，因此「웃어요」會唸[우서요]，「씻어요」會唸[씨서요]。然而「젓다」、「낫다」這兩個字是不規則動詞，口語時我們還會遵循既有的規則變化，把「젓다」、「낫다」說成「젓어요[저서요]」、「낫아요[나사요]」嗎？當然不會了！這兩個字因為是不規則動詞，終聲的「ㅅ」遇到後面接的「ㅇ」時，「ㅅ」會脫落，因此口語時會變成「저어요」、「나아요」，書面語時會寫「저었다」、「나았다」。假設讀者今天是第一次接觸這四個單字，那麼讀者在應用這些單字的第一個直覺反應，一定是把學過的規則變化套進去，此時不規則變化的動詞就會寫錯。但如果我們在學習單字的過程中，旁邊就有豐富的例句可以讓我們參考，就算對語尾變化不怎麼了解，但總會照著唸吧？照著唸其實也是一種很好的學習方式，因為唸例句的同時，我們已經下意識地把那個單字的變化方式刻入腦海裡。所以當我們看到有人用「젓다」寫了一個句子，這個句子寫著「좀 젓을까요?」時，第一個反應一定會覺得奇怪，怎麼好像哪裡怪怪的？不是應該說「좀 저을까요?」才對嗎？如果你曾有這種念頭，那麼恭喜你，你已經在不知不覺中了解到這個字屬於不規則動詞，它在變化時「ㅅ」會脫落，書寫文章時得寫成「저었다」而非錯誤的「젓었다」。

本書每個單字皆附有一組口語對話和一句書面例句，為的就是讓讀者在學習單字的同時也可以透過例句學習單字正確的使用方式。有時候知道口語怎麼變化，不代表知道寫書面語時應該要怎麼寫。本書例句編排的設計，正好可以解決讀者不知道該怎麼使用單字的窘境。同時熟悉口語和書面用語，是每個踏入中級課程的學習者必須訓練的基本能力。對於不規則變化的動詞也無須過於擔心，畢竟這些動詞數量有限，我們學一個是一個，學多了，自然而然就熟練了。

【本書特色】
◆80天學完75張心智圖的韓語單字
圖像記憶的原理就是把要記憶的內容在大腦裡轉換成圖像，運用思考、聯想的方法達到記憶的效果。這種學習方法的效果比傳統死記硬背的方式來得更有效率，記憶的單字量也大。用心智圖背單字，不僅訓練讀者的聯想力，還可鍛鍊讀者的思考力。遇到緊急情況時，只要靜下心來思考一下，就算是記不熟的單字也能透過聯想、推測的方法寫出來。這就是本書跟傳統單字書不一樣的地方。書中不再使用以往純表列的方式呈現單字，而是將單字圖像化，透過聯想、思考讓您的大腦活絡起來，輕輕鬆鬆記住這些必備生活單字。

◆每個單字的基本配備：1組生活對話+1句書面語例句
為了讓讀者在學習單字的同時也能透過例句學會單字正確的使用方式，書中每個單字都配有一組讓你宛如身臨其境的口語對話和一句寫作時用得上的書面例句。這種編排設計，可以解決讀者不知道該怎麼使用單字的窘境。既能讓你熟悉口語，同時也不忘兼顧寫作，學習效果加倍。

◆每日練習搭配階段總複習
本書一共分為80天的學習內容，每天學習的主題結束後都會有一份可供讀者檢視自我學習成果的練習題。適量的練習能加深學習印象，而且答對的題目越多，越能激發自己的學習動力。編寫練習題的目的不是為了難倒讀者，書中收錄的題目難易適中，不會有過於簡單或是過於艱澀的問題。且每隔十幾天還有一次總複習，若擔心每天學習單元結束後的練習題題型太過簡單，可以趁著總複習時檢視自己的學習成果。遇到不熟悉的單字可以先做個記號，等學完整本書之後，再從頭開始加強那些不熟悉的詞彙即可。

◆以漢字為輔學習單字，語彙能力UP! UP!
每個學習主題最後都會有「語彙能力UP」的小單元，在這個單元裡的單字本身都有對應的漢字，若說前面心智圖的部分是利用圖像聯想的方式記憶單字，那麼「語彙能力UP」便是讓讀者藉由韓語單字本身的漢字聯想記憶該單字的中文意思。

作者簡介：

鄭寶永（정보영）

學歷
梨花女子大學教育大學院對外韓國語教育學系

現任
崇信大學韓國語學堂韓國語講師
弘益大學國際語言教育院韓國語講師
亞洲大學韓國語學堂韓國語講師

韓厚英（한후영）

學歷
梨花女子大學一般大學院韓國學與韓國語教育學系

現任
成均館大學成均語學院韓國語講師
亞洲大學韓國語學堂韓國語講師
韓國語能力考試（TOPIK）評分委員
2016年世宗學堂 韓國語教學／學習輔助材料製作研究員

著作
「KOREAN GRAMMAR IN USE 初級（2010)）」，多樂園

譯者簡介：

黃鈺雯
韓國延世大學國語國文碩士畢業，定居韓國十年左右。目前在韓國擔任醫療美容行業翻譯。作品有韓國DAILY整型外科 ，心美眼診所 、柏恩整型外科網頁翻譯。

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