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主引多元意見的協商討論-美國社會研究課程教師的課堂話語分析

出版日期:2012-04-01
《主引多元意見的

協商

討論--美國社會研究課程教師的課堂話語分析》(作者馮豫)以獨特的跨學科的視角,基於教育心理學的學習理論和西方教育界“社會研究”課程的認識論,以五位美國優秀的中小學“社會研究”教師的 ...


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