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歷代文選

出版日期:2005-09-01
本書特色 一、 主要為增加學生古典文學的知識,提升學生古典文學的閱讀及鑑賞能力,增進語文表達能力,並配合大學國文之古文選課程而編撰。 二、 內容包含散文選及韻文選兩部分,每一課選文後面,配合「賞析」引 ...

歷代文選(二)

出版日期:2011-08-01
本書主要為增加學生古典文學知識,提升學生古典文學閱讀及鑑賞能力,增進語文表達能力,並配合大學國文之古文選課程而編撰。本書內容包含散文選及韻文選兩部份,每一課選文,除題解、作者、註解之外,又有賞析引導學 ...

遊戲式教養--翻轉既有的教養方式

出版日期:2020-05-27
這是鄭如安博士依據兒童中心遊戲治療的理念,加上多年實務經驗所編著有關親子教養的專書。孩子很多的學習與習慣其實是在所謂的「非正經事」,如遊戲、起居生活的互動過程中建立的。任何教養方法、技巧都要建立在瞭解 ...

民主憲政與法治(第二版)

作者:李銘義
出版日期:2010-07-26
  人權發展與憲政體制等重要議題,目前在大專院校開設中華民國憲法、憲法與人權、民主憲政與法治、民主政治、法學緒論等課程中,都需要相關之人權議題及民主法治理論資訊。在通識課程地圖中,法政類科需要有對於憲 ...

實用中文(第二版)

出版日期:2022-08-31
本書係針對大學校院學生以實用為目的之需求,目的在提升學生中文的實用能力,以適應職場及日常生活中應對進退之所需。全書計分十四個單元,各單元作者依其專精學養及豐富教學經驗而撰稿。為區隔院際之需求與特色,其 ...

現代文學:新詩與小說選讀

出版日期:2021-09-15
本書籍以現代文學中新詩及小說為主,共分四個單元:第一單元「鄉土寫實」,讓學生了解臺灣周遭社會環境與人生發展的深度聯繫。第二單元「女性主義」,探討女性細膩的內在。第三單元「現代與後現代主義」,導引學生了 ...

開放與堅持:變遷社會中的基督徒思想

作者:陳南州
出版日期:2010-05-31
基督徒如何面對、回應社會變遷所帶來的衝擊?有些基督徒堅定地持守對信仰的傳統解釋,有些人則以開放的心胸,重新詮釋信仰,使基督信仰在新時代中仍具意義和價值。本書是作者從他個人所理解的基督教信仰的觀點,也就 ...

正向心理學在學校教育的應用

作者:李新民
出版日期:2010-05-06
  受到第二次世界大戰戰亂的影響,心理學界把關注的焦點放在那些需要接受心理治療的個體,嚴重忽略了一般正常人如何讓自己的身心功能獲得最大的發揮,以追求快樂幸福的生活。因應此現象,二十世紀末在美國心理學界 ...

匯流串流技術:基礎暨實務

出版日期:2016-08-03
近年來由於數位匯流技術的推波助瀾之下,行動影音、廣播影音與數據影音標準及技術,不斷的推陳出新,也帶動智慧型電視、平板電腦及行動終端產品的影音服務整合趨勢,影音串流應用更趨成熟,透過各種影音平台與應用軟 ...

面對職場的黑暗管理

作者:楊書泓
出版日期:2014-01-01
當你完成面試、進入職場,真正的考驗才要開始!作者以製造業職場為主要背景,不講太多大道理,而是分享職場上會遇到的案例,知己知彼,才能在競爭的環境下生存。全書66篇文章,將練就您在職場必備的求生術。. ...

二程易說

作者:黃忠天
出版日期:2016-03-31
本書內容主要為二程(程顥、程頤)平日講論《周易》的紀錄。其中包括與門人談讀《易》之法,論《程傳》撰作與傳習、評前人《易》說、闡《周易》經傳義理、記《易》家軼事等等,均彌足珍貴,單從《程傳》一書,難得其 ...

老子哲學與生活

出版日期:2017-12-11
作者自接觸老子《道德經》後,從暸解與省思《道德經》中,感到其歸於天地自在的言詞,可使人身心歸於平靜,因而感受到《道德經》是適合人與天地萬物的哲學,以天地自然運行的法則為出發,整體正向推進人與萬物的恆久 ...

「健」癒心靈、「裕」見安寧──陪伴癌夫圓滿人生的歷程

作者:尹亞蘭
出版日期:2019-10-31
這是一本第四期直腸癌患者治療經驗的分享,以及後期接受安寧緩和醫療,圓滿人生的生命故事。作者本著亡夫蘇健裕 (高雄市民生醫院前院長)的願望--「希望藉由我,用我的餘生,讓安寧的需要被看見」、「給予相似處 ...

文學與音樂中的哲思:情緒認知與人際互動

作者:薛清江
出版日期:2019-08-29
「文學」和「音樂」一直是作者生命中的良伴,它們分別在各個不同生命階段扮演著「一朵小花」的功能。這幾年的教學過程中發現,越來越多的同學對於外在事物完全無感,問他們特別喜歡哪些事物或活動,則幾乎回答不上來 ...

遊戲式教養手冊

出版日期:2018-04-18
本書由鄭如安老師,帶領四位馬來西亞輔導人員,透過多次的團體課帶領,讓學員們實際操作結構式遊戲治療並記錄,漸進地改善親子間的相處關係,優化孩子的品格。希望讀者透過此書的各單元逐步操作,以及領導員的分享, ...


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很抱歉沒能幫上忙 :( 我們應如何改進呢?