雜誌2本79折房慧真長照動不動發脾氣AI五十強多巴胺國度大塊商業展賣故事的人萬曆十五年東野圭吾黃色臉孔雲端封建從六四到A4臺北文學季臺灣路上買房人生課引路人

國中國文閱讀測驗全方位(第3版)

作者:陳建志
出版日期:2017-01-20
出版社:光田
本書是和的合訂本。國中學生國文科閱讀測驗大部分試題都考閱讀理解能力,因此,除了熟讀課本之外,考生平時要廣泛閱讀課外讀物,才能在升高中考場上得心應手。近年來升高中的閱讀測驗題組,其選文的題型千變萬化,文 ...

國中會考國文閱讀實戰

作者:陳建志
出版日期:2017-10-24
出版社:光田
國中會考國文科閱讀測驗大部分試題都考閱讀理解能力。考生除了熟讀課本之外,平時要廣泛閱讀課外讀物,才能在考場上得心應手。因此,如何增強國文閱讀能力,提升良好的閱讀習慣,以奠定閱讀測驗紮實的基礎,已成為不 ...

海端鄉志(上下冊)(下冊附光碟)[精裝]

出版日期:2021-12-31
本鄉志分成上下兩冊,全書共分成十五篇,依序是歷史、部落及氏族、地理、生物、社會、行政、經濟、建設、教育、文化、信仰、觀光、藝文、人物、大事紀。撰述範圍以本鄉現所轄行政區域為主,與本鄉生活圈密切聯繫者為 ...

自然中的邂逅與沉浸:來自澳洲國家大學的雙個展

出版日期:2015-09-01
國立臺灣藝術大學與有章藝術博物館合辦「自然中的邂逅與沉浸:來自澳洲國家大學的雙個展」,展示澳洲攝影家德妮絲‧菲芮與油畫家茹絲‧瓦勒的作品。展出作品呈現出兩位藝術家與自然互動中所感受到的沉浸,以及對人與 ...

「我國3G頻譜屆期釋出規劃及B4G/5G規範與發展研究-我國未來頻譜政策規劃」研究報告: 103年度

出版日期:2015-05-01
出版社:交通部
於本次之研究案中,利用ITU之M.2290模型進行我國未來頻譜需求之推估,預測於2020年我國將會需要1625MHz之頻寬來支援行動寬頻。而面對未來可能頻寬需求,研究團隊針對國際間頻譜配置現況與國際組 ...

自然科學習精華(新版)

作者:陳志宏
出版日期:2013-11-20
出版社:光田
國小五、六年級的自然科,是國中自然科的基石;為了使即將升上國中的同學,在自然領域紮下基礎,本書特別依據國小五、六年級的自然科內容,編成30回測驗。這些單元可依進度,逐回練習,以收事半功倍之效。本書特別 ...

國中國文閱讀測驗全方位

作者:陳建志
出版日期:2014-03-12
出版社:光田
本書是和的合訂本。國中學生國文科閱讀測驗大部分試題都考閱讀理解能力,因此,除了熟讀課本之外,考生平時要廣泛閱讀課外讀物,才能在升高中考場上得心應手。近年來升高中的閱讀測驗題組,其選文的題型千變萬化,文 ...

國中國文閱讀測驗全方位(第2版)

作者:陳建志
出版日期:2015-11-09
出版社:光田
本書是和的合訂本。國中學生國文科閱讀測驗大部分試題都考閱讀理解能力,因此,除了熟讀課本之外,考生平時要廣泛閱讀課外讀物,才能在升高中考場上得心應手。近年來升高中的閱讀測驗題組,其選文的題型千變萬化,文 ...

成語練功房

作者:陳建志
出版日期:2013-09-27
出版社:光田
國中教育會考的國文科試題中,成語所佔的題數及分數相當高;其實所考的成語大體來說並不艱澀,但是如果考生平時沒有一定程度的接觸與學習,可能會輕易地就失掉了分數,這是相當可惜的! 相信大多數人在日常生 ...

國中國文閱讀測驗新標竿

作者:陳建志
出版日期:2014-03-12
出版社:光田
本書是和的合訂本。國中基測國文科閱讀測驗大部分試題都考閱讀理解能力,因此,除了熟讀課本之外,考生平時要廣泛閱讀課外讀物,才能在升高中考場上得心應手。近年來國中基測閱讀測驗題組,其選文與題型千變萬化,文 ...

104年度「我國3G頻譜屆期釋出規劃及B4G/5G規範與發展研究-我國未來頻譜政策規劃」研究報告

出版日期:2016-03-01
出版社:交通部郵電司
我國已釋出590MHz頻寬之商用頻譜,研究團隊透過ITU之M.2290模型推估我國2020年頻寬需求為1700MHz,為填補不足之頻寬,基於國際頻譜規劃趨勢,探討我國短中長期之頻譜供給可能性,再透過產 ...

早田文藏BUNZO HAYATA(日文版/精裝)

出版日期:2017-03-01
台灣植物調查與植物分類學者: 早田文藏專書, 透過對其生平事蹟、行腳、研究精神 與生活態度、研究成果、對台灣之貢獻等文獻蒐集與史料呈現,轉化為大眾可讀之科普 推廣書籍。. ...

道路交通事故之能源消耗與碳排放量推估研究

出版日期:2014-11-01
本研究提出系統性的分析架構,用以整合多個子模式,包括事故頻次與嚴重度模式、事故衝擊模式、車流延滯推估模式、車流能耗與排污模式,以及空氣污染願付價格模式,以推估及分析在不同交通環境下,發生不同類型事故所 ...


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