進擊的巨人京都讀首詩逛美術館新時代運動與自己和解中年之路長照我不做英雄幸福的鬼島更新粒線體語言展66折起閱讀全壘打高效人生女身柴門文推理復刊

小學生每日一文:中年級(3)

出版日期:1999-03-01
◎全套分低、中、高年級,每階段4冊,共12冊,適合國小學生閱讀學習。◎每冊60篇文章,每篇文章之後穿插語文天地、學成語……等內容,延伸學習範圍;並附閱讀測驗,評鑑學習成效。◎故事內容取材多樣,篇篇精采 ...

專題研究動手做:如何指導小學生做研究(全新版)

作者:許慧貞
出版日期:2014-12-01
出版社:天衛文化
「自主學習」從小培養;簡單步驟、具體建議,讓你知道如何陪伴小學生做「專題

研究

」。 隨著十二年國教課程開展,「專題研究」成為教師陪伴學生進行獨立思考及團隊學習的最佳教學選擇。本書作者針對專題研究教學 ...

國小基礎寫作引導(2年級)上冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]許多小朋友怕作文,可是又不得不作文,本書就是為了教低年級小朋友作文而編寫的。編輯的時候,採取循序漸進的方式,從注音符號的學習開始,一直到看圖作文,方法有效,切合實用。編者 ...

學習樹系列套書:三、四年級(生物的小小樂園)

出版日期:2018-05-28
內容主要以Q&A方式針對國小中年級學生對生物、地球科學的疑問之處,做出解答。本書特色 1全書彩圖印刷,吸引孩子閱讀。2圖文對照、有趣的漫畫,增加學習興趣。3每本書有50個單元,輕輕鬆鬆得到知識。. ...

國小基礎寫作引導(1年級)上冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]許多小朋友怕作文,可是又不得不作文,本書就是為了教低年級小朋友作文而編寫的。編輯的時候,採取循序漸進的方式,從注音符號的學習開始,一直到看圖作文,方法有效,切合實用。編者 ...

國小基礎寫作引導(3年級)下冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]小朋友在低年級的時候,已經學過「看圖作文」,現在進入了中年級,就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目,竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文 ...

國小基礎寫作引導(4年級)上冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]小朋友在低年級的時候,已經學過「看圖作文」,現在進入了中年級,就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目,竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文 ...

國小基礎寫作引導(4年級)下冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]小朋友在低年級的時候,已經學過「看圖作文」,現在進入了中年級,就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目,竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文 ...

國小基礎寫作引導(5年級)上冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]國小高年級的小朋友,在中年級的時候,曾經花了兩年的時間,以「命題作文」的方式,練習寫作;可是有些小朋友升到高年級了,對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個:一是作 ...

國小基礎寫作引導(5年級)下冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]國小高年級的小朋友,在中年級的時候,曾經花了兩年的時間,以「命題作文」的方式,練習寫作;可是有些小朋友升到高年級了,對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個:一是作 ...

國小基礎寫作引導(6年級)上冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]國小高年級的小朋友,在中年級的時候,曾經花了兩年的時間,以「命題作文」的方式,練習寫作;可是有些小朋友升到高年級了,對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個:一是作 ...

國小基礎寫作引導(6年級)下冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]國小高年級的小朋友,在中年級的時候,曾經花了兩年的時間,以「命題作文」的方式,練習寫作;可是有些小朋友升到高年級了,對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個:一是作 ...

國小基礎寫作引導(3年級)上冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
[引導創意思路.培養寫作能力]小朋友在低年級的時候,已經學過「看圖作文」,現在進入了中年級,就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目,竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文 ...

國小基礎寫作引導(1年級)下冊

出版日期:2013-12-20
出版社:光田
二手書徵求
[引導創意思路.培養寫作能力]許多小朋友怕作文,可是又不得不作文,本書就是為了教低年級小朋友作文而編寫的。編輯的時候,採取循序漸進的方式,從注音符號的學習開始,一直到看圖作文,方法有效,切合實用。編者 ...


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