第十八課：解開０與１的密碼～資訊教育

編寫：桃園市大忠國小陳佳慧

◎議題：資訊教育

◎學習目標：增進善用資訊解決問題與運算思維能力。

　　　　　　預備生活與職涯知能。

　 養成資訊社會應有的態度與責任。

◎學習主題：

運算思維與問題解決

資訊科技與合作共創

資訊科技與溝通表達

資訊科技的使用態度

◎寫在前面

　　嗨！親愛的，你知道幾千年來，赤蠵龜的幼龜始終會循著月亮照射在海面的光，找到返回大海的路嗎？這道亙古不變的光之指引，卻被人類的開發改變了。樓房興起所打造出來的人造光，使得剛孵化的幼龜無法分辨，便往人類的城鎮爬去。

　　聰慧的你，已經知道被人造光誘惑的幼龜會遭遇什麼問題了。原本是生的禮讚，卻在轉瞬間奏起哀樂：他們的生命被掠奪，在川流不息的車陣中命喪黃泉。在開發與生態保育的兩難拔河下，你知道在這個以觀光著名的佛羅里達州海濱，人類會做什麼決定嗎?

資訊科技打造下的網路世界，是不是正像那一條川流不息的公路？現代的我們就如同幼龜，也時常受到3C產品的光吸引迷航。若我們失去了焦點及方向時，我們該何去何從?

……

◎閱讀心窗

※半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。──朱熹《觀書有感》

　●增進善用資訊解決問題與運算思維能力。～（運算思維與問題解決）

　（一）、黑與白的祕密

　　「叮咚！歡迎光臨！」一進入便利商店，總會聽到店員親切的問候。便利商店是現代人的好鄰居，從早餐到消夜，琳瑯滿目的糖果、餅乾及飲料，多種項目讓人目不暇給。從食衣住行到文具用品，從寄送貨物到收受包裹，甚至家中的水電費、註冊費，購買各種票券……都能在這裡一次解決，要什麼有什麼，一應俱全。

　　結帳時，店員只需要拿著條碼機刷著條碼，幾聲「嗶」後，金額就顯現在收銀機上，比我們使用電子計算機和心算還快速正確！有時出現問題時，還會發出「嗶嗶」的警告聲，像警察吹著哨子警示你一般，實在很有趣。……

　（二）、不插電的資訊科學

　　「上電腦課囉！」每當上電腦課時，我們總是帶雀躍的心情進入電腦教室，一臺臺電腦彷彿是個魔法世界，讓人著迷不已。而電腦能運作必須透過程式設計，軟體要升級也需要工程師的編碼，因此近年來程式語言的學習已在全球造成了風潮。

　　科技素養已成為現代國民應具備的基本素養，因此在國中階段規劃資訊科技領域，要讓我們擁有「做、用、想」的能力，儲備競爭力，培養適應未來世界的頂尖人才。許多人認為資訊科技最難學的是程式設計，但專家學者可不這麼認為！臺大電機系教授葉丙成認為Scratch問世後，程式設計的網站相當多元，學生透過網站都能自學。在過程中，程式寫錯了，就無法運作自己設計的遊戲，能立即發現錯誤，並想辦法除錯。最難學的反而是想事情、解決問題的思維，這也是臺灣學生最不擅長的部分。……

◎閱讀後想一想

　　在程式語言中，有一個專有名詞為演算法，指的是一系列計畫好的步驟，如同在我們的日常生活中刷牙時會依照一定的步驟來執行，而我們熟悉的四則運算、最大公因數、最小公倍數……用數學找答案就是演算法。我們來玩一下不插電演算法：猜猜年齡

　　依照底下的步驟一一進行就能猜中朋友的年齡。

　　1.請朋友在紙張上寫下年齡

　 2.請朋友將這個數字乘於二

　 3.再加上一

4.再乘以五

　 5.再加上五

　 6.再乘以十

　 7.再減掉一百

8.再把最後兩個數刪掉

　　執行完這八個步驟，就能猜中朋友的年紀了。電腦也是透過這樣一系列的精確的指令執行任務。

◎閱讀桃花源（名言佳句、書單）

※《什麼啦！這也是資訊科學》： 謝宗翔

※《在白天做夢的人：從臺大醫師到網路教師，敢夢敢為的翻轉人生》：呂冠緯

第十八課：解開０與１的密碼～資訊教育

編寫：桃園市大忠國小陳佳慧

◎議題：資訊教育

◎學習目標：增進善用資訊解決問題與運算思維能力。

　　　　　　預備生活與職涯知能。

　 養成資訊社會應有的態度與責任。

◎學習主題：

運算思維與問題解決

資訊科技與合作共創

資訊科技與溝通表達

資訊科技的使用態度

◎寫在前面

　　嗨！親愛的，你知道幾千年來，赤蠵龜的幼龜始終會循著月亮照射在海面的光，找到返回大海的路嗎？這道亙古不變的光之指引，卻被人類的開發改變了。樓房興起所打造出來的人造光，使得剛孵化的幼龜...

呼喚春天，在心裡種下太陽～陳麗雲

　　時序進入二○二○年，是我們暱稱「愛你愛你」（諧音）的一年，理應是眾所期待、殷殷盼望的一年。但是，親愛的，你是否與我一樣，發現世界格外不平靜？

　　二○二○年，又稱庚子年。一月初，黑鷹直升機墜毀，包括參謀總長沈一鳴上將在內，我們損失了多位高階將領；一生溫柔照拂兒童文學，有「永遠的小太陽」之稱的林良爺爺，放下寫詩的筆，告別了人間；有「小飛俠」之稱，來過臺灣三次的籃球神人科比‧布萊恩，搭乘私人直升機意外墜毀，留下「曼巴精神」，讓世界各國籃球迷哀傷不已……

　　不僅如此，澳洲叢林野火，山火熊熊燃燒了好幾個月，燒掉的面積超過三個臺灣，天空是駭人的紅色，超過十億隻的動物喪生火海；一月中旬，菲律賓的火山猛然爆發，火山灰衝上一萬四千多公尺的高空後，整個天空都籠罩著濃濃的灰塵，火山灰中夾雜著閃電，彷彿電影中世界末日的場景；非洲爆發最嚴重的蝗蟲災害，三千六百億隻蝗蟲肆虐，而這些最兇殘品種的蝗蟲一天可食用三萬五千人份的糧食，讓多國糧食短缺，這恐怖的非洲蝗災，所過之處寸草不生；很多國家爆發流感，美國已有逾一千九百萬人在這個季節感染流感，近二萬人因流感喪生，臺灣也有不少人因此失去生命。

　　最震撼的，一場新冠肺炎疫情來勢洶洶，全世界都陷入恐慌，至三月底已近二百個國家超過百萬人確診，六大洲全失守。我們第一次聽到「封城」「封國」，三十多億人被隔離在家。所有的人都在搶口罩，甚至創下了有史以來最長的寒假，延後開學二個禮拜，大家害怕出門被感染，惶惶終日，我們生活中有了困頓苦難，我們遇見了生命中的寒冬……

　　面對這些與我們生活息息相關的災難現象，我們需要好好思考許多課題：生命的價值是什麼？環境如何永續？面對困頓時品德的實踐，還有人權的概念、能源的使用、家庭的發展、法治的意義、災害的衝擊、安全的重要、族群文化的差異、國際的素養、生涯規劃的探索、閱讀的面向……這些，正好是我們１０８課綱中，要我們好好學習的議題。

　　學習，不在於記住那些知識，而是觸發思考。世界就是一本大書，生活是最好的教科書。課本的知識是死的，生活的學習才是活的。如果我們連生存都有困難，那怎麼找到生活的趣味？如何體現生命的價值？如何具有生生不息的使命與典範？我們學習各種課程，不就為了能有生存的能力，能好好的與親愛的人一起生活，享受歲月靜好，一起微笑著呼吸，一起靜靜的享受春天的美好嗎？所以，如何面對日常生活中發生的大、小事，如何探討涉及人類發展與價值的社會課題，正是議題要教會我們的事。

　　議題概念引領生活選擇。每一個人心中都有自己的生活觀，對議題的認識與觀點不同，這正是這世界美麗、特別的原因——繁花盛景。但是，我們生活在同一個地球，資訊科技與國際化拉近了我們彼此的距離，我們都是地球村這個大家庭的一份子，我們需要有些共同的概念，一起守護我們生存的土地，一起呼喚春天來臨。因此，議題的閱讀就顯得比任何學科都重要，它立足於人類的生活，建置我們的思考力、判斷力與生活哲學，型塑我們的核心素養。

　　「議題」是具有討論性的主題，它不僅是學習在面對問題時尋求答案，更在探討各種可能的多元觀點替代答案，並分析各種答案背後的觀點與價值立場，進而澄清價值，選擇和做決定，甚至產生行動。所以，議題具有時代性、脈絡性、變動性、討論性、跨領域等特性。

　　十二年國教的108課綱裡，總共有十九項議題，大致可分成四大性質：

十九項議題　　　　 　　 議題性質

01.性別平等教育 　　　人

02.人權教育 　 人

03.品德教育　　　　　 人

04.生命教育 　　　　　人

05.家庭教育 　　　　　人

06.閱讀素養教育　　　 人

07.安全教育 　　　　　 人

08.生涯規劃教育　　　 人

09.法治教育 　　　　　人

10.海洋教育 　　　 自然環境

11.環境教育 　　　 自然環境

12.戶外教育 　　　自然環境

13.能源教育 　　　自然環境

14.防災教育 自然環境

15.多元文化教育　　 文化生活

16.原住民族教育 　　 文化生活

17.國際教育 文化生活

18.資訊教育 　　　　 科技生活

19.科技教育 科技生活



　　這十九項議題關乎著我們的生存、生活與生命，每個議題各自有學習目標和學習主題。我思考著：如何學習議題，如何提升我們面對議題的責任感與行動力，如何閱讀人、閱讀生活，如何成為良好的國民與世界公民，這是比讀書、考試更重要的事。於是，我的這套書以「議題」為中心，透過群文閱讀的方式，從一篇走向多篇，期望透過海量閱讀，最終有質的飛躍，形成更宏觀的價值與議題概念。每一個議題的學習目標（主題）都提供了二～四篇文章，透過群文閱讀澄清疑點、釐清概念，進而認識議題的內涵；每一個學習目標（主題）後面還都設計「閱讀後想一想」的討論，回顧並統整議題的概念。這樣一步步從閱讀到思考的引導，就是希望我們能關注這些發生在我們身邊的真實事情，讓議題概念像莊稼一樣，在我們心中「長」出來。

　　這套《麗雲老師的議題群文閱讀課》共分成四本。第一本《為自己加油》是建立在「人與自己」的概念上，編寫了生命、家庭、品德、生涯規劃四項教育議題。我們生存在這世界上，認識自己、懂得自己、了解自己、身心安頓是最重要的。了解生命的意義與價值，知道家庭對自己和社會的影響，體認品德決定一切的發展，探索生涯規劃的重要性，才能讓自己享受生活的喜悅，感受生命的意義與價值！

　　第二本《知識是甜的》是建立在「人與他人」的概念上，編寫了閱讀素養、性別平等、人權、法治、安全五項教育議題。這社會是由人所組成的，我們無法脫離群眾而獨自生存，我們必須迎向世界變化的腳步，與時代接軌，與時俱進是必然的趨勢。所以，如何掌握重要資訊，如何尊重他人，如何遵守法治，如何維護生命財產安全，就需要透過知識的學習以鞏固、守護這一切。

　　第三本《地球是大家的》是建立在「人與自然」的概念上，編寫了環境、戶外、海洋、防災、能源五項教育議題。大地是我們的母親，地球已經存在億萬年，養育過比人類更強大的物種，也曾經讓比人類更強大的物種因饑餓而死亡。海洋、土地、森林這些環境，都左右我們的存在。我們一定要深切體悟：我們的行為決定我們人類的命運，大自然並不需要人類，但人類卻離不開大自然。一旦我們破壞了它，能源耗盡，我們將何去何從？

　　第四本《站在世界的中央》是建立在「人與生活」的概念上，編寫了國際、多元文化、原住民族、資訊、科技五項教育議題。世界之所以美麗，正是因為繽紛多彩，多種民族文化共生共榮。彩虹之美，在於多色共存；人生之美，在於與人共榮。站在世界的中央，我們見識了多元文化，尊重各種民族，包容各國風土民情，結合了資訊與科技，讓生活更便利、更美好！

　　這套書，除了我之外，還邀請了八位優秀專業的老師一起編寫。感謝何佩珊、林用正、鄭雅芬、陳佳釧、邱怡雯、吳書婷、蔡孟耘、陳佳慧等幾位老師，如此用心努力的協助 ，這套書才得以順利出版，與親愛的大家見面。

　　親愛的，從教育意義上來說，人有了語言才從動物變成人。閱讀寫作給了人一種把握世界的特殊能力——用符號、編碼表達意義，看到生活更深層的涵義，從而理解世界、改變世界。 生活中有許多的樂趣，生命中也有許多的考驗。二○二○年初始，我們就遇到了許多困難挑戰。泰戈爾說：「苦難是化了妝的祝福。」凡是能堅持的人，都會得到最好的祝福。我們可以從每一次的困頓中學習，從議題中學會生活，更「慧」生活。即使面對世界的紛紛擾擾與各種不平靜，即使遇見了生命的寒冬，我們依然可以從災難與困頓中增添一份頑強，在心中種下太陽，呼喚春天。

　　親愛的，你聽見了嗎？春天踩著芭蕾的腳步，翩翩來臨了！

呼喚春天，在心裡種下太陽～陳麗雲

　　時序進入二○二○年，是我們暱稱「愛你愛你」（諧音）的一年，理應是眾所期待、殷殷盼望的一年。但是，親愛的，你是否與我一樣，發現世界格外不平靜？

　　二○二○年，又稱庚子年。一月初，黑鷹直升機墜毀，包括參謀總長沈一鳴上將在內，我們損失了多位高階將領；一生溫柔照拂兒童文學，有「永遠的小太陽」之稱的林良爺爺，放下寫詩的筆，告別了人間；有「小飛俠」之稱，來過臺灣三次的籃球神人科比‧布萊恩，搭乘私人直升機意外墜毀，留下「曼巴精神」，讓世界各國籃球迷哀傷不已……

　　不僅如...

第十五課：關心自己也關懷別人～國際教育
第十六課：向世界打招呼～多元文化教育
第十七課：文化因理解而延續～原住民族教育
第十八課：解開0與1的密碼～資訊教育
第十九課：我就是改變世界的奇蹟～科技教育

第十五課：關心自己也關懷別人～國際教育
第十六課：向世界打招呼～多元文化教育
第十七課：文化因理解而延續～原住民族教育
第十八課：解開0與1的密碼～資訊教育
第十九課：我就是改變世界的奇蹟～科技教育