名人推薦：林文寶（台東大學兒童文學研究所榮譽教授）：

傳統社會倉頡造字，而「天雨粟，鬼夜哭。」（《淮南子‧本經訓》），這是從口傳到文字書寫的劃時代。於是，人類有了歷史與記憶。

漢字有形、有義、有音。

就形而言：有甲骨文、金文、篆文、草書、行書、隸書與楷書。

就義而言：有本意、引申義與假借義。

就標音的方法：有譬若、讀若、直言、反切、注音符號與漢語拼音。

還有，造字法則的六書，以及部首與部件。

總之，漢字是個千變萬化的世界。

然而，當電子媒體來臨，我們擠進後現代的叢林，於是乎混搭、假裝當道。所謂有創...

我們一起來朗誦：文字的情趣

1. 每一個字，擁抱著自己的聲音

2. 每一個聲音，吐露著自己的表情

3. 字感，漢字的禮物

4. 語感，字的遊樂場

1 每一個字，擁抱著自己的聲音

漢字和英文最不一樣的地方是，我們不喜歡「合唱」，只想要「獨唱」。英文要出動「S」、「U」、「N」三個字，才能完成「太陽」這個字的大合唱，我們卻只要簡簡單單寫出一個「日」字，就用獨唱，把對世界的觀察，表達得很清楚。

雖然漢字的表達，看起來很輕鬆，可是，做一個古人，真的很辛苦。古代的字，多半用刀刻在獸骨或竹片上，習慣把筆畫刻成橫的或直的，這樣比較容易「施工」。在筆畫變形成橫的和直的以前，「日」的古字這樣寫：「 」，帶有強烈的圖畫意味，彷彿可以看到圓圓的太陽，在古老的神話裡，傳說裡面還有一隻鮮豔璀璨的金烏鴉呢！所以，後來，后羿張開神箭射下九個太陽時，掉下來的都是金烏鴉。

「月」也是這樣唷！瞧，英文還得出動「M」、「O」、「O」、「N」四個字組成一個意思。月亮雖然也是圓的，但是在古代，我們寫成「 」，一定要畫出尖尖的月牙兒，因為一整個月，我們看到的二十幾天，它都尖尖的，在天空上慢慢變圓，又再變尖，裡面還看得到玉兔的長耳朵。

像童話故事一樣可愛的「金烏」和「玉兔」，就住在太陽和月亮裡，這就是為什麼古代的人很喜歡用「兔走烏飛」來代表「時光匆匆，光陰過得很快」。這時候，我們再去看「日」和「月」這兩個字，是不是覺得特別有意思？

這就是閱讀漢字的幸福。只要有機會，我們停留在一個字又一個字裡，認真辨認，就可以感受到字的聲音和感情，只需要簡單、素樸的筆畫，一個字分配一個聲音，勇氣十足地展現文字的個人秀，不像西方文字那樣，必須依賴很多個字母，合成一個字，最後才組織成幾個音節的複雜表演。

漢字世界裡的每一個字、每一個聲音，就這樣擁抱著只屬於自己的獨特感覺，在人類文明舞臺上，開展出讓人目眩神迷的精緻華彩。

從輕到重的四聲

字的聲音演出，當然不只是為了表演，更重要的是，在大聲朗誦這些聲音時，我們自然會覺得開心。

試著並列各種名字，同學、朋友、歌手、明星、偶像、漫畫、卡通，從家庭、學校、任何我們熟悉的團體裡，或者是我們喜歡的作家、法寶，照著收尾的最後一個字，從「一聲」、「二聲」、「三聲」到「四聲」，然後放慢聲音，大聲誦讀。比如像三國裡的英雄，郭嘉、孫權、諸葛、劉備；《封神傳》裡的法寶，定海珠、風火輪、綑仙索、金箍棒；世界名人裡的貝多芬、J‧K‧羅琳、愛因斯坦、海倫凱勒……。

當我們放慢速度念著這每一個字，藏在聲音密度裡的感情，會在無形中慢慢釋放。一聲的收尾字，像「郭嘉」、「定海珠」、「貝多芬」，輕輕的，有一種慢慢靠近的溫柔；二聲的「孫權」、「風火輪」、「J‧K‧羅琳」，慢慢拉長，加深了情感濃度；三聲的「諸葛」、「綑仙索」、「愛因斯坦」，短而有力，表現出緊湊的快節奏；四聲的「劉備」、「金箍棒」、「海倫凱勒」，有一種力盡於此，不顧一切的最後強調意味。

當我們浸在輕飄飄的「一聲」，它們很輕，會往上飄，像小精靈；但又不像「二聲」，可以悠揚而餘韻綿延地平平伸展，好像無論聲音拉得多長、多久，它就是可以一直無限延伸，就這樣拉成世界上最長最長的聲音，像隆重現身的好友，永遠會陪在我們身邊；到了「三聲」，童話魔法消失了，頑皮的聲音走到這裡，忽然陷落，讓一種殺手般斬釘截鐵的力量收斷，話就到此說盡；至於那蘊蓄力量的「四聲」，哇！真的很重，驚天動地劈下，像霹靂英雄。

我們還可以找出更多四聲變化的字，拼貼在一起多念幾次，真的就可以感受到藏在聲音裡活生生的律動。因為，字是最有趣的「智慧玩具」。

試著放慢聲音，腦海裡想像出「圓圓月」的美麗畫面，「圓」是膨脹而無限延伸的二聲字，「月」是充滿力量的四聲字，清楚地念幾遍這則充滿聲音、畫面的繞口令：

圓圓遠遠叫圓月，叫來圓月來賞月。

圓圓說：月月圓；圓月說：圓圓月。

圓圓說：圓月的眼圓比月圓；

圓月說：圓圓的圓眼賽圓月。

究竟是圓圓、圓月的眼兒圓？還是遠遠圓圓的月兒圓？

我們一起來朗誦：文字的情趣

1. 每一個字，擁抱著自己的聲音

2. 每一個聲音，吐露著自己的表情

3. 字感，漢字的禮物

4. 語感，字的遊樂場

1 每一個字，擁抱著自己的聲音

漢字和英文最不一樣的地方是，我們不喜歡「合唱」，只想要「獨唱」。英文要出動「S」、「U」、「N」三個字，才能完成「太陽」這個字的大合唱，我們卻只要簡簡單單寫出一個「日」字，就用獨唱，把對世界的觀察，表達得很清楚。

雖然漢字的表達，看起來很輕鬆，可是，做一個古人，真的很辛苦。古代的字，多半用刀刻在獸骨或竹片上，習慣把筆畫刻成橫的或直的，...

總序 讀書、寫字，很幸福！

讀書、寫字，本來是一件最沒有負擔的幸福。學會認字，是我們脫離「幼稚」，長出一點點「智慧」的轉折關鍵，當我們還很小很小的時候，常為了認出一個字，聯近想遠，無限延續，跟著這些飛躍的片段，開心好半天！沒想到，隨著字越認越多，書越讀越厚，那種單純又豐富的「發現的快樂」，壓縮在各種考試、評比的壓力底下，慢慢都凋萎了。

究竟，我們要如何在成長的旅程中，撿回讀書、寫字的快樂呢？

法國學者兼暢銷書作家丹尼爾‧貝納（Daniel Pennac），找到一個簡單又有趣的方法。他說：「閱讀就像談一場戀愛！戀人不會對愛情疲憊，也不可能找不到時間。」

「對字，多一點感覺！」這個書系，就像一場又一場「和字談戀愛」的過程。以「認識一個字的形音義」做起點，深入觀察，停格感覺，自由聯想，透過一本又一本不同切入點的「字書」，有時候，想像一個字的身世故事；有時候，從真實的字裡虛構出擬人的悲歡憂喜；有時候又延伸成歷史的理解、小說的聚焦、大自然的體悟，甚至是文化的薰陶、生命態度的實踐……，從小小的字出發，用心領略，聯繫到更寬闊的世界。

這就是為什麼，我們可以發現，在長期使用「簡體字」做為書寫工具的地區，只要浸泡在中文系的薰陶裡，就能辨認出古書裡的每一個字。因為，靜靜去感受字裡沒有說出來的千言萬語時，許許多多人文的情韻、溫厚的思索，都將一點一滴，滲入我們的生活。

就是要先「愛上了」，我們才有機會，一輩子擁抱著熱情，隨時隨地，快樂地讀書、寫字。

自序 說「文」識「字」真有趣！

認真去看每一個字，像一張又一張有趣又有意思的臉，帶著特別的表情，讓人領略出很多平常想像不到的感情和趣味。

看看「文」這個字，古人寫成，這樣一路交錯編織下去，不就是最美麗的花邊裝飾嗎？

如果我們在白布上，用不同的色線，繡出這些漂亮的交錯裝飾，是不是可以在平凡的生活中，增加一點點新鮮有趣的心情？就像我們一抓到筆，就想要畫畫一樣，古人在平凡的生活中，想要有點變化，想要把心情表現出來的最簡單方法，就是刻出一些有變化的紋路做為裝飾，這就是「文」這個字，最初被創造出來的原因。

後來，人們的生活越來越豐富，裝飾的地方也越來越多，「文」這個字，進化成各種各樣「變身後的神奇寶貝」。那些美麗的線，叫做「紋」；裝飾得很精緻的玉，就是「玟」；天空中的雲氣盤旋得特別璀璨時，就變成「雯」；至於不算美麗的「蚊」，有沒有發現，牠那細細的身形，以及身上會叮人的細針，多麼像我們在描摹彩紋的細線呢！

「文」啊！本來只是為了變化和裝飾的線條，到了後來，大家都發現，透過不同的線條，好像可以替自己把心情表達出來。這些表示心情的圖畫，越畫越多，人們必須學會，組合出更多不同的線條和符號，展露更精確的心情和想法，「字」就誕生了。

「字」這個字，用「宀」這個屋頂，代表安定的生活；屋頂底下，有小朋友出生了。，它的本義就是「生孩子」。

沒想到吧？這就是認識字、對字多一點感覺以後，帶給我們的新鮮樂趣。想像一下，在很久很久以前，到處都充滿洪水、猛獸、狂風暴雨鳴雷閃電……這些想像不到的危險，終於有機會，安定在一個屋頂底下，大家可以幸福快樂地永遠在一起，多麼像童話故事啊！不但王子和公主從此過著幸福快樂的日子，而且，一個又一個天真可愛的小王子和小公主跟著出生，大家都可以在安定的環境裡出生、長大。

當孩子們跑來跑去時，為了區別，最簡單的方法是，我們可以為孩子們編號，「孩子一」、「孩子二」、「孩子三」……。隨著孩子越來越多，整個部落的孩子們交錯玩在一起時，這種簡單的區別，反而會越來越複雜，從十一、十二、十三……，到九十九、一百、一百零一……，孩子們的編號越來越多，越來越不容易記得。

這時，我們就得學會為孩子們取一個獨特的名字，各自代表一個人，在認識不同的孩子時，藉著不同的名字，延伸出不同的記憶和聯想。看起來比較複雜的方法，反而變簡單。孩子們出生後，有了名字，而後，一個一個不同名字的孩子，在現實生活中不停地摸索，不斷學會更多更新的事情。

我們肚子裡的想法，也像這些小Baby一樣，在我們的小心照顧下，一個一個接生出來。「字」就這樣生養、分化，展現了生生不息的力量，在摸索、撞擊中，不斷滋生出越來越多的變化，所以，打開字典，會看到古代的「字博士」這樣解說「字」的意思：「字者，孳也，相生無窮，體卦畫，摹鳥跡，引伸觸類，文字之形始立。」

簡單地說，就是我們模仿動植物的樣子、大自然的形象，畫出一個字又一個字，越畫越多，當然也越畫越複雜，到最後，不得不把這些「圖的描繪」，簡化成「簡單的筆畫」，從「文」這種美麗的裝飾，衍生出越來越多的「字」。

瞧！光認識「文」和「字」，就很有趣了，世界上還有無邊無涯值得我們去感受的字呢！

有沒有察覺，對字，多一點感覺，世界就多了更多閒情和趣味？翻開《對字，多一點感覺！》這本書，讀幾頁，認幾個字，再停下來，讓自己的感覺自由地走走停停，我們會一起發現，文字是世界上最美麗又最好玩的「想像積木」，可以堆疊，可以重組，可以讓我們無限地翻新創造……

　於二○一一年七月

總序 讀書、寫字，很幸福！

讀書、寫字，本來是一件最沒有負擔的幸福。學會認字，是我們脫離「幼稚」，長出一點點「智慧」的轉折關鍵，當我們還很小很小的時候，常為了認出一個字，聯近想遠，無限延續，跟著這些飛躍的片段，開心好半天！沒想到，隨著字越認越多，書越讀越厚，那種單純又豐富的「發現的快樂」，壓縮在各種考試、評比的壓力底下，慢慢都凋萎了。

究竟，我們要如何在成長的旅程中，撿回讀書、寫字的快樂呢？

法國學者兼暢銷書作家丹尼爾‧貝納（Daniel Pennac），找到一個簡單又有趣的方法。他說：「閱讀就像談一場戀愛！...

名家推薦　重現對漢字的感覺　林文寶 7
總序　讀書、寫字，很幸福！　黃秋芳 9
自序　說「文」識「字」真有趣！ 11
卷一 我們一起來朗誦：文字的情趣
1. 每一個字，擁抱著自己的聲音 16
2. 每一個聲音，吐露著自己的表情 27
3. 字感，漢字的禮物 36
4. 語感，字的遊樂場 46
卷二 我們一起聽故事：文字的誕生
1. 文字萌芽 58
2. 畫圖，「字」的起點 65
3. 倉頡畫字 71
4. 天雨粟，鬼夜哭 77
5. 蝴蝶飛起 83
6. 深情聖蹟亭 90
7. 謝謝讀書神 96
8. 如果倉頡在臺灣 103
卷三 我們一起來唱歌：文字的浪漫
1. 從一條河開始 112
2. 看見一座山 118
3. 整體的時空瞭望 123
4. 關關雎鳩 129
5. 家裡面有個女人 134
6. 唱給自己聽的歌 139
7. 一定要再相見 145
卷四 我們一起來玩字：文字的力量
1. 對字，多一點感覺！ 152
2. 對詩，多一點感覺！ 158
3. 對生活，多一點感覺！ 165

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卷一 我們一起來朗誦：文字的情趣
1. 每一個字，擁抱著自己的聲音 16
2. 每一個聲音，吐露著自己的表情 27
3. 字感，漢字的禮物 36
4. 語感，字的遊樂場 46
卷二 我們一起聽故事：文字的誕生
1. 文字萌芽 58
2. 畫圖，「字」的起點 65
3. 倉頡畫字 71
4. 天雨粟，鬼夜哭 77
5. 蝴蝶飛起 83
6. 深情聖蹟亭 90
7. 謝謝讀書神 96
8. 如果倉頡在臺灣 103
卷...