當年,他想收復北方失土的豪氣干雲。
現在,他只能隱居帶湖旁,聽蟬鳴蛙叫。
他是辛棄疾,知名的愛國詞人。
收回被金人佔去的領土,是他最大的夢想。
他把這個夢想放在心裏,寫進詞裏,成為「豪放派」詞人的代表。
看他的故事,我們可以感受「氣吞萬里如虎」的氣勢,
也能體會「卻道天涼好箇秋」的自得。
書籍重點
關於【經典少年遊】
● 先出版一百種中國經典,共分八個主題系列:詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。
● 一個主題系列,按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列,邀請相關的專家學者擔任編輯顧問,提供從選題到內容的建議與指導。
● 孩子讀完一個系列,可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列,可以不但對中國文化有多面向的認識,更可以體會跨界閱讀的樂趣,享受知識跨界激盪的樂趣。
● 每一種書,都包括兩個部分:「繪本」和「讀本」。
● 繪本在前,是感性的、圖像的,透過動人的故事,來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子,自己就可以閱讀。
讀本在後,是理性的、文字的,透過對原典的分析與說明,讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀,或者,也適合由家長陪讀,提供輔助說明。
● 2012年8月,首先推出【詩詞曲】主題,共十五種書。由葉嘉瑩教授(天津南開大學中華古典文化研究所所長)審閱。
少年需要遊經典。
經典需要少年遊。
作者簡介:
原典改寫
岑澎維
台東大學兒童文學研究所畢業,現為國小教師。曾獲大武山文學獎長篇小說、短篇小說獎,第八屆陳國政兒童文學獎散文類首獎、國語日報牧笛獎、南瀛文學獎兒童文學類、2004年文建會台灣文學獎,並入選好書大家讀年度最佳童書。出版有《小書蟲的生活週記》、《找不到國小》、《找不到山上》、《投資大師巴菲特》、《八卦森林》、《奇幻聊齋》、《第一名總統林肯》、《大家說孔子》、《溼巴答王國》等書。
繪者
陳柏龍
畢業於香港理工大學設計學院視覺傳意系。曾獲美思糖果獎學金(2008),陳幼堅獎學金(2009),理工大學學術獎學金(2008-2010).作品曾參展理大設計年展。現職於香港大型出版機構,空餘時間現專注於另類印刷與自資出版的實驗計劃,記錄於inkchacha.org,嘗試探索獨立出版的可能性,希望有一天可以建立一所有趣的印刷品博物館。
章節試閱
又是風和日麗的一天,辛棄疾想出門走一走, 小時候,爺爺總是帶著他望向南方,
也許外頭的好天氣能為他帶來寫詞的靈感。 要他不能忘記自己是宋朝人,
他遠望著天空與原野的交界, 還要收回被金人佔領的土地。
想起小時候的夢想,也想起始終無法完成的心願。 年幼的他,好像聽懂了爺爺的話。
辛棄疾試誰呢?他是宋朝的「豪放派」詞人, 雖然看不到皇帝和京城,
還是個擅長帶兵打仗的將領。 卻看到了一個強壯的宋朝。
趕走金人,成為辛棄疾最大的夢想。
二十多歲的時候, 二十三歲的時候,他成了南宋的官員。
他帶著幾個人闖入金朝的領地。 之後,他組織了一支部隊,夜以繼日地訓練,
捉了首領張安國,還獲得南宋皇帝的召見, 等待北上討伐金人,收回宋朝的失土。
他想著:「我就要實現心願了!」
那段日子,應該是最接近夢想的時刻了吧!
讀本
與辛棄疾相關的人物
辛棄疾是個豪情干雲的作家,他的一生,出現了什麼樣重要的人?
辛棄疾
辛棄疾(1140~1207年),字幼安,號稼軒。他是宋朝作家,寫的詞屬於豪放派,被稱為「詞中之龍」。他出生於山東,當時遭到金人的占領,因此從小立志要反抗金人,恢復宋朝。後來他曾率領許多人起兵反金,當官時,也不忘時時訓練軍隊,因此寫出了許多豪放雄壯的作品,一直流傳到後世。可惜他仍然無法實現理想,最後只能隱居在江西的帶湖邊。
辛贊
辛棄疾的爺爺。他們住在山東濟南,在當時是金人的土地。辛棄疾小的時候,他的爺爺就一再告訴他:「要記得我們是宋朝人,別忘了有一天要收復這片失土。」而辛棄疾也在爺爺去世不久後,就率兵反抗金朝。
完顏阿骨打
完顏阿骨打被稱為金太祖,他統一了北方的女真族,在1115年建立金國,相繼消滅契丹與宋朝。圖為1115年,宋朝人民為抵抗金國而作準備的景象。
張安國
張安國原本也一同抗金,但是最後卻背叛同伴,向金人投降。辛棄疾非常生氣,帶領著幾十個人,衝進張安國的軍營,把他捉走,最後處死。
陳亮
辛棄疾的好朋友,又叫陳同甫。他擁有和辛棄疾一樣的抱負,寫的詞也一樣充滿愛國的理想。辛棄疾會寫詞送給他,告訴自己的夢想,以及無法達成夢想的心情。
蘇軾
宋朝文學家,詩詞文賦樣樣擅長。辛棄疾與蘇軾的寫詞風格都同樣豪放,後人認為他們是豪放派的代表作家,將他們合稱為「蘇辛」。
抗金名將
積弱不振的宋朝,雖然偏安南方,卻仍有不少心懷北伐大志的大臣,如宗澤、岳飛與辛棄疾。宋高宗時,宗澤重用岳飛,力抗金國軍隊。可惜宗澤最後病逝,而岳飛也被以「十二道金牌」召回朝廷,死於「莫須有」的罪名之下。圖為抗金名將宗澤。
走進原典的世界
原典
醜奴兒—書博山道中壁
少年不識1愁滋味,愛上層樓。
愛上2層樓3,為賦4新詞強說愁。
而今識盡5愁滋味,欲說還休6。
欲說還休,卻道7天涼好箇秋!
1.識:了解 2.上:登上 3.層樓:高樓 4.賦:寫作 5.識盡:看遍 6.欲說還休:想說又開不了口 7.道:說 8.箇:同「個」
換個方式讀讀看
想起年少的時候,純潔得像一張白紙,想法簡單,卻也懷抱著救國救世的胸襟,最喜歡學古代的文人那樣,登上高樓向遠方看去。
當時的我,對於憂思愁苦缺乏真切的體驗,沒有親歷深刻揪心的苦痛。只是喜愛登上高樓,以此激發我的詩興,在高高的樓層上反覆吟詠,推敲字句,鍛鑄新詞。只是,少不更事的我,怎麼識得那百轉千迴的愁滋味呢!我也只能學著他人、勉強說出些愁悶的話而已。
那個喜歡在高的樓層上吟唱歌詠的少年,那個胸懷經國大志,意氣風發的少年,那個季節一變化,便有無數感受而想寫下經典作品的少年,現在還是這樣嗎?
已經不是了。不知道什麼時候開始,白髮一根一根冒出來,一路上遭遇過無數的磨鍊和挫折,真正令人痛心的是,無法如心所願。往事一再浮現,山珍海味也吸引不了我,夜裏無法入眠。
早就習慣了這樣,究竟什麼事,讓我這麼牽腸掛肚呢?
究竟經歷了什麼事,讓我識盡了愁苦的滋味?當年,我殺掉叛賊張安國,獲得宋高宗的召見,派我到江陰當簽判。
我以為北伐大業即將展開,以為能率領千軍萬馬收復國土。因此,我夜以繼日地訓練軍隊,時時刻刻警惕自己不可鬆懈。只是,這些理想無法獲得共鳴。我等了又等,滿腔熱血已化為萬縷愁思。
原來,這才是真正的愁苦。想說,有誰可說?就算有人可以傾訴,說了又有什麼用呢?只是徒增困惱罷了,只是再加深一層愁苦而已。
我只能勉強苦笑,假裝灑脫,好像我已不在意那些壯志,好像我已能拋開束縛,僅是談論這秋高氣爽的天氣。
只是,在我心中,這些苦悶如何能輕易散去?
於是,我終於明白,這些深沉的愁苦啊!怎麼會是當年純真的我所想得那麼簡單。
又是風和日麗的一天,辛棄疾想出門走一走, 小時候,爺爺總是帶著他望向南方,
也許外頭的好天氣能為他帶來寫詞的靈感。 要他不能忘記自己是宋朝人,
他遠望著天空與原野的交界, 還要收回被金人佔領的土地。
想起小時候的夢想,也想起始終無法完成的心願。 年幼的他,好像聽懂了爺爺的話。
辛棄疾試誰呢?他是宋朝的「豪放派」詞人, 雖然看不到皇帝和京城,
還是個擅長帶兵打仗的將領。 卻看到了一個強壯的宋朝。
趕走金人,成為辛棄疾最大的夢想。
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