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芬蘭式溝通表達訓練法(二手書贈品)

商品資料

作者:諸葛正弥|譯者:李毓昭

出版社:晨星

出版日期:2012-09-30

ISBN/ISSN:9789861775968

語言:繁體中文

裝訂方式:平裝

頁數:188

書況:普通

備註:無畫線註記

書況影片(商品之附件或贈品,請以書況影片為準)

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文字字級

跟世界做朋友!
向芬蘭學具國際觀的全球溝通力!



全球溝通力,就是:
接納多元價值觀、考慮對方立場,充分傳達自己想法的表達力



芬蘭式溝通表達訓練法,讓你:
說話有脈絡、談話有深度、傾聽並回應、雙向交流有互動,「溝通無國界」!



獨特「紙牌思考模式」
結合「心智圖」與「一頁情報整理術」
在一頁紙張的範圍內,發揮聯想力、讓知識產生聯結,
整理即將說出口的所有資訊,形成完整的語句組合,
邏輯思考、完整表達、雙向互動、良好溝通,通通沒問題!



23個實例加解說,提升全球溝通6大能力
‧ 以聯想擴展視野的發想力
‧ 探究明確原因的邏輯思考力
‧ 整理訊息、完整表達自我的表達力
‧ 瞭解對方立場並反思的批判思考力
‧ 傾聽、回應及良好雙向交流的溝通力
‧ 整合並思考其他可能性的問題解決力

作者簡介:

諸葛正弥
1974年生,日本教育工學會會員。
學生時代就在東京都內的大手升學補習班教課,也擔任教師研討會講師,因此對授課技巧、教育法深感興趣,而將長年使用的授課技巧加上心理學與人類行為學理論編成一套系統,於2005年設立學校教育顧問公司「T’s skill」,設置「授課技術專門講座」,並以學校老師為對象舉辦研討會。2006年公司名稱改為「T’s skill教育技術研究所」,講座名稱也改成「T’s skill教師塾」,把諮詢與指導編進課程。
除此之外,也活躍在許多領域,例如以私立國高中、專門學校為主的演講與研習活動。2008年1月出版的《芬蘭式溝通表達訓練法實踐問題集》引起迴響,而廣受電視、報章雜誌的報導。著作有《圖解專業教師力提高術55》等。



譯者 李毓昭
中興大學畢業,曾任出版社編輯,目前為專職翻譯。從事翻譯工作已有十餘年資歷,近期譯作有《芬蘭式-兒童技能教養法》(與曾明鈺合譯)、《十倍速影像閱讀法》、《菲力浦‧科特勒的行銷學圖解》、《不會老的生活方式》、《癌症在家治療事典》等。以上書籍均由晨星出版社出版。

譯者簡介:

李毓昭

中興大學畢業,曾任出版社編輯,目前為專職翻譯。從事翻譯工作已有十餘年資歷,近期譯作有《芬蘭式-兒童技能教養法》(與曾明鈺合譯)、《十倍速影像閱讀法》、《菲力浦‧科特勒的行銷學圖解》、《不會老的生活方式》、《癌症在家治療事典》等。以上書籍均由晨星出版社出版。

作者序
「芬蘭式溝通表達訓練法」不是一套制式課程,而是芬蘭施行的全方位教育。其中培養「表達力」的教育是站在「與全球溝通」的立場,教導如何向不同價值觀或文化的人表明自己的想法,並同時培養「發想力」、「邏輯思考力」和「批判思考力」,藉以提升閱讀力和溝通力。

面對國際化趨勢,我們非得接納各式各樣的價值觀,培養能運用這些價值觀的適應力不可。而表達自己的意思,聽取他人意見的能力,對我們在日常生活中建立良好的人際關係、達到順暢的溝通也有很大的助益。

本書若能幫助一般大眾瞭解芬蘭式溝通表達訓練法,並藉此法累積實力,筆...
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目錄
前言
第1章 芬蘭式溝通表達訓練法
什麼是「芬蘭式溝通表達訓練法」?
功效1 芬蘭式溝通表達訓練法的優點
功效2 解釋力的基礎是表達力
功效3 站在對方的立場上陳述意見的能力
功效4 表達時需要豐富的發想力
功效5 良好的發想與邏輯能讓人習慣自省

第2章 發想力
關於發想力與紙牌
1 紙牌基礎:鍛鍊聯想力
2 製作紙牌 自我介紹:練習分析自己
3 製作紙牌 興趣:練習擴大話題
4 製作紙牌 新聞:練習分析時事
5 製作紙牌 故事:練習分析文章
【專欄1】溝通如何順暢無礙
【發想力】重點整理

第3章 邏輯思考力
提高...
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內容簡介
作者序
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