溯自1897年臺南關帝廟幼稚園設立，臺灣幼教機構的發展已逾百年。一百多年來，臺灣幼教在日本、中國，以及本土等勢力影響下，已塑造出獨特的發展樣貌；面對新世紀的幼教，有契機、也存在困境。近年臺灣幼教學門發展益見蓬勃，除引進西方新式的研究成果與經驗外，如何從歷史的觀點掌握幼教變遷、形塑出評價幼教發展的眼光，據以協助轉化為對幼教發展的鞭策力量，應是臺灣幼教工作者共同關注之事。
本書以臺灣幼教發展為關注對象，在歷史溯源方面橫跨不同影響勢力的發展脈絡，並探討各發展脈絡下的幼教制度、師資培育，以及該等發展經驗所蘊含的歷史意義。為延伸歷史分析的視野，輔以世界各國幼教的現況比較，宏觀地評述臺灣幼教歷史經驗與未來發展的可能趨向。本書不僅適合幼教工作者瞭解臺灣幼教發展的脈絡並形成看待幼教發展的專業觀點，也適合關心臺灣歷史與幼教發展者得以一窺臺灣幼教發展的面貌。
本書適合幼教研究者閱讀，對於有意瞭解台灣幼教發展的歷史、從事幼教產業、擔任幼兒園教保服務人員等，都極有助益。
作者簡介：
洪福財
學歷：國立臺灣師範大學教育學系博士/美國印第安那大學訪問學者
現職：國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授兼教學發展中心主任
經歷
國立臺北教育大學幼教系講師、助理教授
國立臺北教育大學教經系副教授
國立臺北教育大學教務處出版組長、註冊組長、課務組長、主任秘書
中國幼稚教育學會理事長（100-103）
新北市幼兒教育諮詢會委員
新北市幼兒園收費審議小組委員
桃園市幼兒園收費審議小組委員
臺北市、新北市、桃園市幼兒園評鑑委員
目錄
第一章 幼托分立到幼托整合
第一節 走過幼托分立的景象
第二節 《幼兒教育及照顧法》的變革
第三節 幼教史——亟待開拓的學術領域
第四節 探討脈絡區劃
第二章 西方的幼教思想啟蒙
第一節 近代西方對幼教發展重要性的論述
第二節 西方幼教思想的萌芽——從路德到裴斯塔洛齊
第三節 幼教思想傳承與機構出現
第四節 南陳北張——幼教思想及其深耕
第三章 幼教制度源流探究—清末到民初中國
第一節 模仿與遷化的制度開端
第二節 幼教機構的學制定位
第三節 妥協式到專門化的師資培育
第四節 幼教發展的歷史意義
第四章 幼教制度的萌發——1895至1949年
第一節 機構肇始——臺人自辦關帝廟幼兒園
第二節 師資養成——日籍與臺籍師資的消長與轉變
第三節 幼教發展的歷史意義
第五章 幼教制度多元進展——1949年迄今
第一節 公私失衡的機構設置
第二節 管道多元與學歷提升的師資培育
第三節 尋求公義的經費挹注
第四節 幼教發展的歷史意義
第六章 世界各國幼教現況與比較
第一節 比較議題的選擇與聚焦
第二節 機構名稱與幼兒入園率
第三節 幼兒入園年齡
第四節 幼教經費
第五節 幼教生師比與師資資格規範
第七章 歷史經驗與未來展望
第一節 歷史經驗及其啟示
第二節 臺灣幼教未來發展的展望
第一章 幼托分立到幼托整合
第一節 走過幼托分立的景象
第二節 《幼兒教育及照顧法》的變革
第三節 幼教史——亟待開拓的學術領域
第四節 探討脈絡區劃
第二章 西方的幼教思想啟蒙
第一節 近代西方對幼教發展重要性的論述
第二節 西方幼教思想的萌芽——從路德到裴斯塔洛齊
第三節 幼教思想傳承與機構出現
第四節 南陳北張——幼教思想及其深耕
第三章 幼教制度源流探究—清末到民初中國
第一節 模仿與遷化的制度開端
第二節 幼教機構的學制定位
第三節 妥協式到專門化的師資培育
第四節 幼教發展的歷史意義
第四章 幼教制...
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