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素養導向系列叢書：國小生活課程教材教法

作者：吳璧純、許允麗、陳思玎、陳春秀、鄭淑慧
出版日期：2021-05-10
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本專書揭示素養導向主題統整生活課程的特性，協助教師掌握生活課程的理念與精神、發展主題教學方案知能、適當運用教學方法和教學媒材引導學童進行探索與探究學習、掌握學童發展的特性、能力和興趣的差異，並提醒教師 ...

學校遊戲場

作者：湯志民
出版日期：2003-10-22
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遊戲是兒童的權利，生活、學習和探索的方式。遊戲場有助於兒童身體、認知、社會和情緒的發展，提供兒童安全無虞的遊戲環境，已引起國際性的重視，學校尤然。本書旨在統整並探討學校遊戲場相關理論和設計實務，引介具 ...

學校教育改革：課程與教學

作者：張清濱
出版日期：2008-07-01
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教育部推動許多的教育改革方案。國民教育階段以九年一貫課程與小班教學精神為焦點。課程與教學時為一體之兩面，如影隨形，不可須臾相離。徒有課程而教學，課程是空的；只有教學而無課程，教學式盲的。　　本書以九年 ...

兒童輔導與諮商：了解兒童‧諮商服務‧技巧訓練

作者：黃月霞
出版日期：2004-07-01
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本書強調發展性、預防性、與矯治性的兒童輔導與諮商。而輔導目標的達成要依賴父母、教師、與專業諮商員的合作。本書分三篇共二十三章：第一篇六章強調父母與教師對兒童問題的瞭解、提供支持的環境與做第一線的輔導。 ...

微觀教學：探究奈米世界

作者：林進山、陳美卿、陳靜紋、楊惠津、楊玉英、黃怜華、閻評、林潔婷、張淑惠、張薰云
出版日期：2011-12-25
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由多位教師匯集多年來教學經驗，邀集許多專家學者與教師代表，將奈米科技教育向下紮根，編訂多樣話教學活動融入國小教育課程，引領學童體驗奈米對生活之重要性。 本書特色:此書為國科會與國北實小合作之計畫，期盼 ...

九年一貫統整課程：理念與設計

作者：廖春文
出版日期：2001-08-01
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兒童輔導與諮商

作者：林建平
出版日期：2001-11-22
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成語就是這樣讀和寫：看成語笑話拚字音字形競賽

作者：呂淑敏
出版日期：2014-12-25
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這是一本認識字音字形、參加字音字形競賽，最實用的語文學習書。全書共收錄二百則成語笑話，有現代、古代、寓言等，書中以幽默的笑話來引導中小學生認識正確的成語用字，笑話後並有介紹該則成語的解釋、例句，以及能 ...

學校為本課程：設計與探討

作者：楊龍立
出版日期：2001-08-21
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　　本書涵括以下特色：第一，理論與實務兼備。本書未偏重理論或實務任一方，而是兼備理論與實務，讀者可以於上篇練習並明瞭學校為本課程的實務操作，亦可以於下篇熟悉學校為本課程的發展、歷史、理論及問題。第二， ...

九年一貫與師資培育

作者：師資培育發展促進會
出版日期：2004-08-18
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九年一貫課程係我國近年教育的重大改革，牽涉到學制、課程、教學、評量、行政、資源等教育各層面，尤其師資如何培育與強化，各界贊成與反對之意見和爭論頗多，有待深入和周詳的論述與研議。本書針對九年一貫課程的背 ...

九年一貫課程與教學

作者：張世忠
出版日期：2003-04-29
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本書結合了九年一貫課程的理論與實務兩方面的需求，並經過一學期教學的試用期，融入了一些演練的實例與建議，並提供創新思維的課程與教學方式，值得讀者品味與思考。本書內容涵蓋了教師改變與創新、新課程的內涵、課 ...

課程領導與學校本位課程發展

作者：蔡清田
出版日期：2005-01-26
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為了因應國民中小學九年一貫課程改革，我國教育部公布新的課程綱要，期望國民中小學進行學校本位課程發展，因此，國民中小學學校校長與教務主任的課程領導格外受到重視。本書作者蔡清田博士論述其長年所關心的學校本 ...

專門用來打好四則運算基礎的數學課本《第6級》

作者：財團法人博幼社會福利基金會
出版日期：2018-06-28
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許多孩子數學學習不好，不是因為資質不好，也不是因為不夠認真，而是在基礎能力未打穩的情形下，又一直學習新知識。我們特別設計了這本數學書，讓孩子能依自己的步調學習。各單元的開頭，都有題目檢視孩子是否適合進 ...

專門用來打好四則運算基礎的數學課本《第5級》

作者：財團法人博幼社會福利基金會
出版日期：2018-06-28
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許多孩子數學學習不好，不是因為資質不好，也不是因為不夠認真，而是在基礎能力未打穩的情形下，又一直學習新知識。我們特別設計了這本數學書，讓孩子能依自己的步調學習。各單元的開頭，都有題目檢視孩子是否適合進 ...

學習樹系列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）

作者：學習樹研究發展總部
出版日期：2018-05-28
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內容主要以Q&A方式針對國小高年級學生對科技、生物、視覺藝術的疑問之處，做出解答。本書特色 1全書彩圖印刷，吸引孩子閱讀。2圖文對照、有趣的漫畫，增加學習興趣。3每本書有50個單元，輕輕鬆鬆得到知識。 ...
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