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生活‧讀書‧新知三聯書店(北京)

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薩義德作品系列：格格不入：薩義德回憶錄

作者：薩義德
出版日期：2004-12-01
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薩義德一九三五年出生於耶路撒冷，但青少年歲月大多在開羅與黎巴嫩度過。本書是一部動人的回憶錄，記述這一段基本已不可複返的過去——巴勒斯坦如今是以色列；黎巴嫩歷經二十年內亂，面目全非；殖民地、君主制的埃及 ...

批判與實踐：論哈貝馬斯的批判理論

作者：童世駿
出版日期：2007-12-01
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本書涉及哈貝馬斯關注的所有重要話題，是一種難得的對話式的研究，而不只是對於哈貝馬斯思想的仰望式的註釋。童世駿的細緻探究和深入闡釋使我們更清楚地了解了哈貝馬斯思想的理論價值和實踐意義。童世駿長期致力於新 ...

西學源流：劍橋中世紀政治思想史：350年至1450年（上下冊）

作者：程志敏
出版日期：2009-10-01
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《劍橋中世紀政治思想史(套裝上下冊)》內容簡介：中世紀一直被認為是黑暗的淵藪，人們很難想像這一“愚昧”時代裡還有什麼思想方面的積極貢獻。而這部篇幅龐大、涵蓋面廣、涉及人物眾多的書，挖掘了那一被學術界長 ...

劍橋哲學研究指針：中世紀猶太哲學（英文版）

作者：丹尼爾‧H‧弗蘭克，奧利弗‧利曼 編
出版日期：2006-06-01
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《中世紀猶太哲學》一書，涉及這一時期主要的猶太教思想家，包括他們思想中哲學和非哲學的內容、猶太教與非猶太教哲學家的相互影響等內容，是對猶太思想史上這一最為生機勃勃的時期所作的綜合和介紹。中世紀猶太哲學 ...

劍橋哲學研究指針：黑格爾（英文版）

作者：佛雷德里克‧C‧拜塞爾 編
出版日期：2006-06-01
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劍橋哲學研究指針：阿拉伯哲學（英文版）

作者：彼得‧亞當森、理查德‧C‧泰勒
出版日期：2006-05-01
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“劍橋哲學研究指針”是英國劍橋大學出版社20世紀90年代刊行的一套學術參考書，如原書編者所說的：“這套書的目的之一，乃是針對艱深而富有挑戰性的哲學家著作，幫助讀者打消畏難心理。”對於哲學有興趣的非專業 ...

科學、信仰與政治：弗蘭西斯‧培根與現代世界的烏托邦根源

作者：魏因伯格
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本書是對培根早期著作《學問的進步》的一個文本細讀性的詮釋，旨在闡明“最為緊迫的一個現代問題”，即“技術問題”。儘管培根是現代事業的主要創立者，但他並沒有深陷其中，理所當然地接受現代事業的觀點，而是比後 ...

學術前沿：帕斯卡爾式的沈思

作者：布爾迪厄
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取得一定成就的人文科學，應該得出一種關於人的觀念，這種觀念被這門科學的方法和結果包含，但基本上處於不言明的狀態。這種揭露，對於更好地從事科學並讓人更好地理解和接受它都是必要的。對思想的最激進質疑實際上 ...

知識考古學

作者：米歇爾‧福柯
出版日期：1998-06-01
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本書以考古學的方法梳理人類知識的歷史。這實際上就​​是對話語進行描述，但不是描述書籍（與其作者的關係），也不是描述理論（與其結構和一致性），而是研究通過時間表現為醫學、政治經濟學、生物學的日常而神秘的 ...

三聯講壇：從胡塞爾到德里達：西方文論講稿

作者：趙一凡
出版日期：2007-10-01
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最近二十年，西方文論東漸，成了中國學界的熱門話題。所謂文論，原本是指20世紀發展起來的諸多西方批評理論。與此同時，它也代表發達資本主義變革態勢下，不斷掙扎求生的歐美新學潮流。本書力圖體現中國人的看法。 ...

學術前沿：日本的思想

作者：丸山真男
出版日期：2009-05-01
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《日本的思想》是丸山真男的經典名篇。它對日本近代思想史上的各種重大問題，如天皇制、思想的雜居性、傳統與現代化、革命……等進行了深入的剖析，並放到整個日本思想史的廣闊視野下來討論，概括出日本思想的一些結 ...

瘋癲與文明-修訂譯本

作者：福柯
出版日期：2012-09-01
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本書旨在譯介二戰結束以來，尤其是本世紀60年代之後國外學術界的前沿性著作，以期促進中國的學科建設和學術反思，並回應當代學術前沿中的重大難題。. ...

瘋癲與文明(修訂譯本)

作者：福柯(Michel Foucault)
出版日期：2012-09-01
出版社：

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瘋狂不是一種自然現象，而是一種文明產物。沒有把這種現像說成瘋狂並加以迫害的各種文化的歷史，就不會有瘋狂的歷史。本書旨在譯介二戰結束以來，尤其是本世紀60年代之後國外學術界的前沿性著作，以期促進中國的學 ...

現代西方學術文庫：社會的精神基礎

作者：Ｃ.謝‧弗藍克
出版日期：2003-01-01
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書中所涉及的問題——國家、政權、法律、道德、婚姻、家庭等等，凡此種種，無一不透出哲人對社會生活的深深思索。他認為，越是在社會動盪不安的時刻，人類越應對社會與人的本質有一個清醒的認識。什麼是真正的社會生 ...

為了自由：洛克的教育思想

作者：納坦‧塔科夫
出版日期：2001-05-01
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洛克自由主義思想中有關教育與家庭作用的論述常被忽視，本書對此提供了一個關鍵的分析。塔科夫將洛克的《教育漫話》與柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌爾》相比較，由此表明，這本不受重視的教育論著實際上包含了有 ...
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