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林文寶

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排序方式

兒童文學論述選集

作者：

林文寶

出版日期：1989-05-20
出版社：幼獅文化事業股份有限公司
「兒童文學論述選集」主要為保存文獻與提供初學者參考而設。所選文章要以體製、體裁為主；他如史料、文學理論、作品論、作家論等皆不錄。又全書自成體系者亦不選。本書計分：總論、故事、神話、寓言、童話、小說、詩 ...

兒童文學論集（三）

作者：

林文寶

出版日期：2018-11-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
本書涉及現代兒童文學學術研究之歷史、進程，與未來的發展方向。細數臺灣兒童文學的過往，如何一步步發展至今，一方面介紹兒童文學的圖畫書、翻譯讀物，一方面介紹該領域中的先驅者，包含洪文瓊、林良、林鍾隆、曹文 ...

兒童讀物編輯小組的歷史與身影

作者：

林文寶

、趙秀金
出版日期：2000-01-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
本書包含兒童讀物編輯小組的成立與發展、兒童讀物編輯小組的組成與運作、中華兒童叢書、中華兒童百科全書、兒童的雜誌、幼兒圖畫書等。. ...

臺灣兒童文學史

作者：

林文寶

、邱各容
出版日期：2018-07-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
從日治時期迄今，一世紀的臺灣兒童文學發展，資料浩如煙海，本書以「影響臺灣兒童文學發展的重要指標事件」為入史的基點，對於臺灣兒童文學發展的歷程，儘量如實記載，如實評述，把閱讀與理解的空間留給讀者。回顧百 ...

幼兒文學

作者：陳正治,

林文寶

, 林德姮, 王宇清, 陳晞如, 孫藝玨
出版日期：2023-09-25
出版社：五南圖書出版股份有限公司
「幼兒文學」是一門十分特殊的文學，雖然以幼兒為服務的主體，但修習課程的對象並非幼兒，而是對幼兒文學有興趣之成人學習者。幼兒成長發展期間，生活與遊戲其實就是學習。幼兒文學是以淺顯易懂，提供給還未接受正式 ...

兒童文學與閱讀（二）

作者：

林文寶

出版日期：2018-12-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
兒童閱讀當以童書和課外閱讀為出發點，從培養閱讀興趣、如何選書，到閱讀課程設計的教與學等，無一不是學問。本書收錄九篇文章，包含講座記錄，為兒童閱讀的推廣寫下強而有力的註腳。. ...

兒童文學

作者：

林文寶

出版日期：1997-04-09
出版社：五南圖書出版股份有限公司
本書是針對想了解兒童文學、欣賞兒童文學、創作兒童文學的人而編寫的書，由目前任教師院兒童文學課程的四位教授合著。全書共分9章︰首章是總論兒童文學的意義、特性和製作理論，2至9章分述兒歌、兒童詩、兒童故事 ...

試論我國近代童話觀念的演變--兼論豐子愷的童話

作者：

林文寶

出版日期：2000-01-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
：本書以童話觀念的演變為主軸，並兼論豐子愷童話為輔，並對近代兒童文學的緣起、文學研究會與兒童文學運動、童話界定等主題有所說明。. ...

歷代啟蒙教材初探

作者：

林文寶

出版日期：1997-01-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
：本書寫作的目的，是想為歷代啟蒙教材留下較為詳實的資料，以做進一步研究的參考，因此以流行於民間的啟蒙教材為經，而輔以登堂入室的書目為緯。至於教材的分期，則取自吳鼎先生的朝代分期(見正中版「國民教育」第 ...

兒童文學工作者訪問稿

作者：

林文寶

出版日期：2001-01-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
本書訂名為《兒童文學工作者訪問稿，主要採訪從事兒童文學的作家、畫家、編輯、理論研究者等，並依受訪者的年齡作為編排的順序。. ...

兒童讀物

作者：

林文寶

出版日期：2007-12-01
出版社：國立空大
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兒童文學論集（四）

作者：

林文寶

出版日期：2019-11-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
本書對於兒童文學有廣泛而深刻的探討，全書共十三篇文章，其內容及範圍包羅萬象：對於新詩探討、在教學方面的應用研究、中國古至今的兒童文學發展、深度的臺灣鄉土文化剖析、西方後現代書寫的變遷及影響。其中亦對於 ...

兒語三百則與理論研究4新紀元

作者：

林文寶

出版社：駱駝出版社
二手書徵求
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兒童文學與書目（三）

作者：

林文寶

出版日期：2020-02-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
本書紀錄了一九九八年至二〇〇三年兒童文學的發展概況，其內容按照年份書寫並分有兩大類，其一是是兒童文學的書目的爬梳與蒐羅，更將其細分為論述類、創作類和翻譯類。另一項則是兒童文學的年度大事記要，記述著該年 ...

兒童詩歌論集

作者：

林文寶

出版日期：2020-02-01
出版社：萬卷樓圖書股份有限公司
本書係作者從詩歌本身及兒童本身，兩方面加以考察兒童的詩教育。詩歌本身從本質、特質、境界、形式與語言等部分加以探索。兒童本身主要是以皮亞傑的認知發展去解說。而後對兒童詩歌教育提出個人的看法，以作為教育者 ...
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