《圖解藝術治療》
第一本藝術治療的圖解書

藝術治療是一門助人的學問，其中結合了許多學科的理論與實務操作，目前在國內方興未艾。
但你了解藝術治療嗎？
──藝術治療跟心理諮商一樣嗎？
──藝術治療有哪些理論？
──藝術治療的工作方法有哪些？
──藝術治療工作會使用哪些媒材？
──藝術治療可以應用在哪些族群上？
──如何取得藝術治療師資格？
──臺灣的藝術治療現況又是怎樣呢？
……
本書將以輕鬆易懂的圖畫為你一一揭密藝術治療的理論、工作方法和實務運作、教育等各個面向，是助人專業者了解藝術治療的必備指南。

【專業推薦】按姓名筆畫序
國立清華大學教育心理與諮商學系副教授　朱惠瓊
臺北市立大學視覺藝術系退休教授　陸雅青
臺北市立大學視覺藝術系藝術治療組助理教授　黃凱嫈
國立臺北教育大學心理諮商學系教授　賴念華

【好評推薦】
藝術治療的知識理論深且廣，這本書使用簡單易懂的文字和有趣的圖畫來說明藝術治療的基本概念，讓人可以在短時間內對於藝術治療領域能夠有個清楚的理解。……是很值得推薦給新手入門的一本書。──國立清華大學教育心理與諮商學系副教授　朱惠瓊

經過許多人的努力，藝術治療專業在台灣的推廣至今也已超過二十年。有幸看見一本以如此生動有趣方式介紹藝術治療的指南問世，全書讀來，處處充滿了藝術治療平易近人的本質與活力。本書除了提供對於藝術治療的基礎認識，也加入了許多近年來在藝術治療領域中的新興理論與觀點，相信這是一本符合現今藝術治療師、助人工作者、教師在推廣藝術治療時不可或缺的口袋書。──臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組助理教授　黃凱嫈

這本圖解指南絕對令人愉悅，相當好地涵蓋了藝術治療的領域。它令人耳目一新，無派別，巧妙地做到既深又廣。獨特的視覺效果和深思熟慮的文字，是對藝術治療領域的良好概述。──美國藝術治療學會認證暨註冊藝術治療師、Expressive Media 總裁　茱蒂絲．魯賓博士（Dr. Judith A. Rubin）

《藝術療癒悲傷》
當言語無法承載傷痛，讓藝術成為靈魂的出口。
這不只是一本談論悲傷的書，更是一段自我修復的旅程。
面對失去摯愛、健康或夢想的痛苦，言語往往難以表達我們的失落與哀傷。
作者結合自身經歷與藝術治療專業，提供50 個具體可行的創作指引，溫柔接住那些不被社會看見的「隱形悲傷」。
不需要藝術天分，只要開始動手，你就能將無以名狀的痛楚具象化，在創作中轉化失落，找回重生的力量。

本書前面章節探討悲傷和失落的基本概念。其中討論了悲傷（grieving）與哀悼（mourning）的差異，並採用「悲傷（grieving）」一詞來涵蓋所有形式的失落及其內在歷程和外在表達。此外，也探討依附理論（attachment theory）與悲傷反應的關係，以及當事人對失落的控制感和潛在的「悲傷剝奪（disenfranchised grief）」。書中也提及 Kübler-Ross 的「悲傷五階段模型」及其局限性，以及本書用為主要依據的 Worden 的「哀悼四任務（Tasks of Mourning）」。
接著是本書的核心部分藝術活動指引，共包含50 個藝術活動指引（directives）。這些活動指引旨在利用藝術創作或藝術活動來處理悲傷與失落的不同面向。每個活動指引都根據不同的悲傷輔導理論，有其特定目的（Purpose）和目標（Goal）。這些活動指引涵蓋了廣泛的主題，從探索個人對悲傷的信念、個人悲傷的樣貌、過去的應對方式，到更深入的情緒探索。

【專業推薦】
悲傷失落經驗可能是人生經驗中，可能都得要面對的普同經驗。本書作者由經驗層面與案例帶入理論，讓讀者能理解悲傷失落感受可能觸及的個人議題，以及如何以藝術面對悲傷的重點。創作指引段落以悲傷主題介入，強調這些引導只是指引，沒有太多的解析之說明，讓創作者能隨著指引創作時，與個人情感連結，更能透過創作面對感受。
──江學瀅，國立臺灣師範大學美術學系副教授

悲傷並非一段可以被「處理完畢」的歷程，而是一種需要持續理解與容納的生命經驗。本書所呈現的觀點，提供了一條細緻且具包容性的實踐途徑，使個體得以透過創作與象徵形式，回應當代社會中普遍存在的哀傷經驗。在充滿變動與不確定的時代背景下，本書以相對清晰而平實的語言，提出對悲傷位置與意義的再思考，並指出藝術作為一種表達媒介，如何為難以言說的經驗提供承載與轉化的可能。
──黃凱嫈，臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組助理教授、美國瑪麗山大學藝術治療專業博士

《藝術療癒悲傷》以充滿慈悲的視角，為失落開闢了療癒之路。書中的藝術創作指引激發了處理悲傷的新觀點：從重塑夢魘、直面死亡，到探索那些說不出口的話語。艾莉西亞．西摩透過持續且全面的活動，讓關於悲傷的對話變得平易近人且充滿力量。最重要的是，她分享了支持喪親者的方法，而非強加期望，讓個案能以自己的步調，真實表達內心感受。
──潘蜜拉．海斯．馬柯夫（Pamela Hayes Malkoff），執業婚姻與家庭治療師、美國藝術治療認證協會註冊暨認證藝術治療師，著有《創意認知治療方法》（The Creative Cognitive Therapy Method）

作者將沃登（Worden）的悲傷任務模型與藝術治療巧妙結合，兩者皆強調悲傷個體的「積極主動性」，因而形成強大且共鳴深刻的連結。這種協同作用，促進了深刻的悲傷轉化旅程。本書詳盡介紹了悲傷歷程，降低了專業門檻，讓重要的治療知識更易於取得。書中搭配作者的藝術作品，不僅增添靈感，更隱喻了靈魂在悲傷處理中的深度。這一系列的創作指導，本身即見證了悲傷靈魂的多樣貌，以及從中成長的契機。
──麥卡．貝特．歐爾博士（Michal Bat Or），藝術治療師、海法大學創意藝術治療學院（the School of Creative Arts Therapies at the University of Haifa）

艾莉西亞．西摩以真摯熱情的筆觸，填補了藝術治療在悲傷處理領域的缺口。她敏銳地指出，悲傷是對失落、死亡及生命經驗一種「不可預測但在常理之中」的反應。本書成功將藝術創作轉化為臨床工作者的實用工具，有效協助悲傷的個案邁向療癒。
──瑞秋．布蘭多夫博士（Dr. Rachel Brandoff），美國藝術治療認證協會註冊暨認證藝術治療師暨督導、創意藝術治療師（紐約州執照）、藝術治療師（紐澤西州執照）

《藝術療癒悲傷》兼具感性與理性，透過一系列鼓舞人心、創新且圖文並茂的練習，拓展並提升了藝術治療師回應失落與悲傷的視野與手法。
──大衛．E. 辜薩克博士（David E. Gussak），美國藝術治療認證協會註冊暨認證藝術治療師、美國藝術治療學會終身榮譽會員、佛羅里達州立大學藝術治療教授

本書是所有臨床工作者的必讀之作。《藝術療癒悲傷》提供了一個創新且富創意的架構，不僅促進了圍繞悲傷與失落的對話，更推動了復原的歷程。
──卡洛琳．布朗－崔登博士（Carolyn Brown-Treadon），美國藝術治療認證協會註冊暨認證藝術治療師、美國藝術治療認證協會註冊暨認證藝術治療師暨督導、美國賓夕法尼亞西部大學研究所學程協調人（Graduate Program Coordinator, PennWest University）

作者簡介：

姓名:艾美．艾麗．赫克斯特博
2019 年獲得恩波利亞大學（Emporia State University）藝術治療諮商碩士學位。目前在堪薩斯大學衛生系統大學瑪麗亞克校區擔任藝術治療師。

姓名:嘉林．吳爾芙．博多納洛博士
美國藝術治療學會認證暨註冊藝術治療師（ATR-BC）。
恩波利亞大學藝術治療學程主任，也是輔導教育學系的教授。

姓名:麗比．施曼克
美國藝術治療學會認證暨註冊藝術治療師（ATR-BC）、藝術治療師認證督導（ATCS）、成癮諮商證照（LCAC）、成癮諮商專家（MAC）。
自 2002 年以來一直擔任恩波利亞大學藝術治療研究生項目教師和實習協調員。

姓名:艾莉西亞・西摩
文學碩士（MA）、美國藝術治療認證協會註冊暨認證藝術治療師（ATR-BC）、美國國家認證諮商心理師（NCC）
艾莉西亞擁有伊丁博羅大學藝術治療和臨床諮商碩士學位。她在諮商工作中，主要聚焦於從存在主義、人文主義和精神主義的角度研究悲傷。她之前有在臨終關懷機構與病人及其家屬共同工作的經驗，也曾擔任法院指定的家庭治療師和主要諮詢師，在部分住院機構中與青少年一起工作。
艾莉西亞在美國藝術治療協會 2022 年全國會議上展示了她的作品《在悲傷中成長》。《在悲傷中成長》被重新命名為《巧妙的悲傷》，並將很快由傑西卡．金斯利出版社出版。
艾莉西亞也是病患權益倡議者，她運用自己 20 年與兩種慢性自體免疫疾病（系統性紅斑狼瘡和視神經脊髓炎）抗爭的經驗，幫助醫生和照護者更了解慢性病患的心理健康問題。正是她自己與慢性疼痛和死亡的鬥爭，使她發現了藝術的治癒力量，以及它不僅可以改善心理健康，還可以暫時緩解慢性疼痛的能力。艾莉西亞分享了她自己的患病經歷及其對她生活的影響，以提高人們對患者悲傷需求的認識。
艾莉西亞目前住在亞特蘭大大都會區。

譯者簡介：

姓名:江學瀅
現任國立臺灣師範大學美術學系副教授，曾任中國文化大學心理輔導學系助理教授、臺北市立大學視覺藝術系藝術治療組兼任助理教授。
國立臺灣師範大學藝術教育博士、美國紐約大學藝術治療碩士、國立臺東大學兒童文學碩士。美國藝術治療學會註冊藝術治療師（ATR），台灣藝術治療學會專業認證會員，高考及格諮商心理師。
著有：《藝術治療的生命敘事繪本應用》、《藝術治療圖卡的100種應用》、《玩藝術，酷思考》（商周出版）、藝術治療圖卡《心文字：字字療心，畫畫理情》、《我的任意門：打開心門．看見自己》、《生命樹》、《貝殼卡》等。
合著有：《12種場域的藝術治療實務與觀點分享》、《兒童藝術治療實務與觀點分享》（商周出版）。

姓名:劉怡伶
美國威斯康辛州立大學藝術治療碩士，為藝術治療師及諮商心理師。
旅美攻讀學位期間，曾於明尼蘇達州及威斯康辛州之復健中心、社福機構接受臨床訓練。返台後主要工作對象為幼兒及兒童。長期關注藝術治療於兒童情緒調節、創傷經驗與自我成長歷程中的應用，並致力於將專業理論轉化為教育與臨床實務可理解、可運用的語言。

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