本書以學校發展變革作為研究物件，按照過程一系統相統一的原則展開研究。前四章主要依據“全球史觀”，將人類歷史劃分為採集時代、農業時代、工業時代和資訊時代，並對學校在各個時代的發展情況和特點加以考察和總結。後四章主要根據系統論和複雜理論，對影響學校發展變革的諸多因素及其相互關係進行橫向分析和研究，認為學校發展變革的動因就是學校內外系統諸因素問的差異協同。在此基礎上，反觀世界範圍內學校發展變革中存在的問題和原因，思考學校發展變革的應然走向，為現實的學校發展變革提供參考。
本書可以作為各級教育行政人員、科研人員以及教育工作者參考用書，同時也可作為教育學研究生與本科生的教學參者書。

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