導言　過渡時代開風氣的啟蒙大師
　一、兩個“分水嶺”：過渡時代的前端與後端
　二、研究的歷史與現狀
　三、研究內容與思路

第一章　學術思想背景探源
　一、早年教育和家庭社會環境的異同
　二、清代學術思想的歷史演變
　三、現代化初始階段的歷史三步曲

第二章　兩代知識分子之間的迎拒
　一、思想學術上的領路人
　二、學術友誼的建立
　三、對研究系的戒心
　四、胡適眼中的梁啟超
　五、時代遞嬗中的思想接力

第三章　頻繁的學術交往
　一、關於《中國哲學史大綱》的辯難
　二、“墨學”之商榷
　三、兩份“國學書目”的對壘
　四、白話詩的意見分歧
　五、對科學的辯護與限制
　六、論批評是學術進步之道

第四章　中西文化觀的對立互補
　一、文化的民族性與時代性解說
　二、儒學的複興與解構：兩種儒學觀
　三、“精神文明”與“物質文明”
　四、“充分的世界化”背後的中國情結

第五章　整理國故的理論與實踐
　一、整理國故的動因與目的
　二、整理國故的原則與方法
　三、整理國故的實踐與成就
　四、整理國故的特點與評價
　五、整理國故的影響與評價
　六、整理國故的一個實例：清學研究兩巨峰

第六章　時代變遷的痕跡：從“新民子”到“新青年”
　一、從團體自由到個體自由
　二、個人與社會關係的辯證處理
　三、民族主義與世界主義：兩種類型的愛國主義

第七章　中國近現代思想文化史上的梁啟超與胡適
　一、五四新文化運動的思想前驅
　二、中國文藝復興之父
　三、過渡時代學術與政治的兩歧性

主要參考文獻

後記

導言　過渡時代開風氣的啟蒙大師
　一、兩個“分水嶺”：過渡時代的前端與後端
　二、研究的歷史與現狀
　三、研究內容與思路

第一章　學術思想背景探源
　一、早年教育和家庭社會環境的異同
　二、清代學術思想的歷史演變
　三、現代化初始階段的歷史三步曲

第二章　兩代知識分子之間的迎拒
　一、思想學術上的領路人
　二、學術友誼的建立
　三、對研究系的戒心
　四、胡適眼中的梁啟超
　五、時代遞嬗中的思想接力

第三章　頻繁的學術交往
　一、關於《中國哲學史大綱》的辯難
　二、“墨學”之商榷
　三、兩份...