當孩子踏進公園時，一段充滿好奇的探索便悄然展開。從磨石子路的蜿蜒線條、鋪石踩踏的觸感與聲音，到發現一隻蝸牛、或一片形狀奇特的葉子，這些細瑣卻鮮明的經驗，都是吸引孩子目光停留的瞬間，開啟一個問題或想像的起點。然而，遊戲正是啟動學習與創造力的重要過程：小時候，我們會在公園裡嬉戲遊玩、築夢，將溜滑梯變成山岳、盪鞦韆化作飛行的起點。隨著年齡增長，公園成為我們散步、休憩、相遇或分離的場域。這些看似日常卻深刻的經驗，不僅形塑了個人的感受力，也潛移默化地影響我們對城市與生活的理解。公園既是一個想像的容器，也是熟悉卻不斷變化的公共性舞台。
本次教育計畫以一座「公園的奇想」為起點，探索形狀與想像、公共性與互動的交織。邀請觀者透過互動作品、裝置與感官體驗，從圓山的歷史出發，延伸至造型、自然、公共性三大面向。藉由三個子題，參與者得以在探索中學習如何觀察日常、理解歷史、連結自然，並進一步想像未來的城市景觀：去思考「什麼是公共空間」，並嘗試以「想像力解決問題」。

作者簡介：

序

專文＿ 王瑋婷

P.04 P.08

展出作品

公園裡奇奇怪怪的形狀 P.20

造自然 P.36

共感的再想像 P.52

教育體驗

動手玩創作 P.96

延伸學習 P.114

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