香港教育大學（教大）於2024 年8 月12 日到訪香港大公文匯傳媒集團（大文集團） 總部，受到大文集團董事長李大宏，副董事長、總編輯張國義等集團管理層的熱情接待。教大與大文集團亦簽署合作備忘錄，以加強教育傳播、文化弘揚、媒體宣傳等領域的合作 。

大文傳媒集團不僅是中央聲音在香港特區權威的傳播平台，也是促進香港特區與內地各界交流融合的橋樑和紐帶。在大文傳媒的大力支持下，教大開展了「教大漫談」的欄目，該欄由本人以教大校長的身份領銜，教大資深教授和行政人員輪流執筆，分享對教育熱點議題、教育趨勢研究、教大的發展與項目簡介，以及教育政策解讀的觀察與思考。

2026 年是教大正名十週年，期待透過本書讓讀者、教大校友和合作夥伴對教大近年的發展，或同事的一些研究和理念有較深刻的理解。教大是教資會下八所公立大學之一，以師範教育和「立德樹人」為核心，近年加入了多元學科發展, 亦加強了知識轉移與分享的取向。在國際化的脈絡下，教大尤其看重與內地及海外著名學府和「一帶一路」國家的交流與協作，亦致力於粵港澳大灣區和內地院校的合作，期待未來為本地、國家和國際的教育及相關領域作出更大的貢獻。

聲明

本書所有文章的版權為其作者所擁有，內容僅代表個人觀點，並不代表香港教育大學

及文中所提及的其他政府或者組織的觀點。

本文作者

係香港教育大學校長、課程與教學講座教授、應用政策研究及教育未來學院院長及教

育發展與創新學院院長。

香港教育大學（教大）於2024 年8 月12 日到訪香港大公文匯傳媒集團（大文集團） 總部，受到大文集團董事長李大宏，副董事長、總編輯張國義等集團管理層的熱情接待。教大與大文集團亦簽署合作備忘錄，以加強教育傳播、文化弘揚、媒體宣傳等領域的合作 。

大文傳媒集團不僅是中央聲音在香港特區權威的傳播平台，也是促進香港特區與內地各界交流融合的橋樑和紐帶。在大文傳媒的大力支持下，教大開展了「教大漫談」的欄目，該欄由本人以教大校長的身份領銜，教大資深教授和行政人員輪流執筆，分享對教育熱點議題、教育趨勢研究、教大的發展與...

序言 ..........................................................................................................................李子建 001
一、人工智能與教育科技
新興科技賦能的未來教育新模式 ......................................................................王敏娟 004
人工智能，數字人與教師的功能 ......................................................................李子建 009
借鏡美國，大力推動人工智能教育與研究 .....................................................李　輝 013
AI 與師生在元宇宙中共舞：開創教育新時代 ...............................................宋燕捷 016
從變革到深耕：香港教大的 AI + 教育前行之路（一） ............................徐貫東 019
從變革到深耕：香港教大的AI + 教育前行之路（二） .............................徐貫東 022
DeepSeek 重塑AI + 教育新圖景 ......................................................................徐貫東 025
社交機械人在教育領域的應用 ...........................................................................楊少詩 028
生成式教學視頻系統：打造高效教學，引領學習未來 ................................楊良河 032
AI 教學新模式PAA：邁向多元文化與跨語言學習新紀元
—教大創新教學框架，讓文化差異成學習優勢 ............................練美兒　陳慶華 035
二、「國安」國情、人文與文化傳承教育
文化與教育 .............................................................................................................李子建 040
安徽調研感受心得（一） ...................................................................................李子建 043
安徽調研感受心得（二） .......................................................................................李子建 047
湖南之旅：教育、大思政、國家情（一） .......................................................李子建 050
湖南之旅：教育、大思政、國家情（二） .......................................................李子建 054
中華武術、文化藝術與教育：太極與詠春 ......................................................李子建 058
國學漢學，共融互通 .............................................................................................陳偉強 062
人文教育與關懷意識 ............................................................................................陳錦榮 065
小學人文科：「半新不舊」的挑戰與契機 ........................................趙永佳　李越民 068
香港教育大學的國安教育......................................................................................顧敏康 071
三、身心健康、特殊教育與多元教育
奧運之後，精英運動員與體育 ............................................................................李子建 074
特殊教育、「蕊展計劃」與生命教育 .................................................................李子建 077
理財教育的急切需要與起動 ...............................................................................姚偉梅 081
香港學童活動量的現狀與突破 ...........................................................................夏秀禎 084
銀髮社會的孤影：香港長者孤獨感介入研究 ................................鄧鳳怡　周基利 087
教大結合教研與實踐，推動幼兒情緒教育十年有成
....................................................................................................................鍾杰華　張溢明 090
教大推英語學習困難甄別工具，與孩子「童」步向前
....................................................................................................................鍾杰華　黎永隆 093
時間、表現與投入—我在教大的初步觀察................................Edwards, Andrew Mark 096
Time, Performance and Engagement: Early Reflections at EdUHK
...........................................................................................................Edwards, Andrew Mark 100
四、環境與可持續發展教育
環境可持續發展、個人幸福感與生命教育 ...............................................李子建 104
從校園到社區，全方位踐行可持續發展藍圖 ...........................................翁建霖 107
微塑膠污染、傳播及健康影響與應對策略 ...............................................黃銘洪 111
樹木與環境教育 ...............................................................................................詹志勇 114
五、STEAM 與科學教育
教大研發「人工青口」突破監控重金屬與放射性核素多年難題
...................................................................................................................胡紹燊　楊　一 118
香港的STEAM 教育—挑戰何在？ ................................................................楊志豪 122
六、教育評估與教育公平
教大致力提高東南亞國家高等教育質素，促進教育公平 ..........................林質彬 126
協同運用教師主導和學生主動的進展性評估 ................................................晏　子 130
七、校園文化、人物與課外活動
環境育人，教大推行全方位教育 ......................................................................方永豪 134
「令人暖心的校園人物」分享活動 ...................................................................李子建 138
《良師頌》與頌良師 .............................................................................................李子建 141
母校畢業禮：感恩與感想........................................................................................李子建 144
香港課外活動主任協會40 週年晚宴：三、四點感想 ..................................李子建 147
八、人才培養與教學改革
博士教育新生態：全球化與在地化的交織共生 ............................谷明月　連　溢 152
「微掌握」技能，「微學分」以及終身學習 ....................................................李子建 155
新質生產力：教育的視角........................................................................................李子建 159
新學年（2024—2025）的回顧和展望 ................................................................李子建 163
學校領導和教育發展 ............................................................................................李子建 167
淺談人才發展與管理 ............................................................................................李子建 171
終身學習：鼓勵金齡人士再次裝備自己 ...........................................................陳智軒 175
以教育為媒，鑄師者初心—從傳媒人到教育者的使命傳承...........................蓋會霞 178
培育「一專多長」人才應對瞬息萬變未來：對教師教育課程的啟發..............鄭美紅 182
九、大學治理、發展與社會責任
百載師道，三十而立的香港教育大學 .............................................................李子建 188
香港教育大學三十週年校慶與教大的發展 .....................................................李子建 192
排名之內和以外：個人反思 ..................................................................................李子建 197
發揮大學的知識轉移優勢：做好香港為國家與世界超級聯繫人角色.........周卓輝 201
基於後疫情時代的學校領導力重塑：引領可持續發展的新篇章..................陳君君 205
十、國際交流與合作
從合作到創新：教大與芬蘭高校的教育交流新篇章 .....................................王立勛 210
哈薩克斯坦共和國大學與香港教育大學的合作 .............................................李子建 213
新疆之行：中亞教育協作、國際中文交流 ......................................................李子建 218
教大攜手中國當代著名藝術家、訪問教授徐冰，共推香港太空、
科普與藝術教育 ....................................................................................................洪　強 222
跨國人才培育：藉由體驗式學習連結非洲大陸 ............................................樂美德 226
Transnational Talent Development – Engaging with the African Continent
through Experiential Learning .............................................................................Mette Hjort 229

序言 ..........................................................................................................................李子建 001
一、人工智能與教育科技
新興科技賦能的未來教育新模式 ......................................................................王敏娟 004
人工智能，數字人與教師的功能 ......................................................................李子建 009
借鏡美國，大力推動人工智能教育與研究 .....................................................李　輝 013
AI 與師生在元宇宙中...