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二手徵求有驚喜
定價：NT$ 740
優惠價：75 折，NT$ 555
優惠截止日：至2026年06月30日
運送方式：超商取貨、宅配取貨
銷售地區：全球
即時庫存>5
新世代教育關鍵詞「SEL」
透過閱讀，同時培養高EQ+思維整合力！
多元選文大集合╳自我挑戰讀完即測╳關鍵短文引導寫作
❖❖❖搭配12年國教課綱語文&綜合活動領域❖❖❖
《SEL社會情緒閱讀素養》特以「社會情緒學習」為選文主題，結合深度閱讀引導，培養孩子擷取訊息、統整解釋的基礎閱讀力，更將文本化為「情緒的練習場」，協助孩子同步完成內在成長與閱讀的素養。
上冊精選20篇「連續性文本」，文類涵蓋散文、書信、說明文等形式，當然也包含了孩子心中的閱讀大魔王──文言文！搭配SEL五大核心主題，讓孩子在閱讀的過程中，自然而然的學習自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧，以及負責任的決策，最終落實於真實生活中。
下冊精選20篇「非連續性文本」，這類文本包含了圖表、清單、流程圖、說明宣導圖文等訊息，與文字組合成多元的閱讀素材。書中內容以SEL五大核心分類，涵蓋自我認同、與壓力共處和建立同理心等學習重點，就像是一份陪伴孩子成長的「生活導航圖」，在面對紛雜、零碎且充滿情緒的資訊環境中，幫助孩子保持清晰的判斷力，理解自己與他人的感受，並能安頓自己的情緒。
期盼透過本書的引導，讓孩子們在具備拆解文本能力的同時，也能長出一顆柔軟而堅定的心。翻開書，在文字與圖表間穿梭，看見資訊的邏輯，也聽見情緒的脈動，陪伴孩子從中找到安定的力量；在理解人的過程中，也深刻的看見自己。
【系列閱讀亮點】
☀上下兩冊不同文章類型，訓練不同閱讀能力
→上冊是「連續性文本」，選文為單篇純文字長文，強調文章脈絡連貫閱讀，是我們生活中最習以為常的文章形式。培養孩子學會掌握文章結構、邏輯發展，與探究作者的寫作意圖。文類涵蓋散文、小說、說明文等各種形式，當然也有文言文！
→下冊為「非連續性文本」，選文以概念性較強的片段文字搭配表格或圖像來呈現的資訊為主，例如圖表、廣告、地圖、說明書等。培養孩子觀察與連結比對、提取關鍵與搭配分析圖例等方法，學會獲得有效及有意義的資訊與知識。
☀第一線北中南東國中國文教師選文並編寫試題與延伸訓練
→對孩子閱讀程度最有感的第一線教師，針對現今孩子的閱讀問題，提出有效的選文與檢驗方法，結合PISA閱讀指標與國中會考素養試題方向，讓孩子不僅能應用在學校考試與大考上，更期望培養出孩子一生受用的閱讀思辨力！
☀選文涵蓋市面上實際出版書籍與雜誌媒體文章，多元多樣
選文遍及現今書市可見之優秀作品，以及媒體網站的優質文章，讓孩子們吸收現今多元的見解，培養新世代應有的智識。更有甚者，期待以此勾起孩子對閱讀的興趣，進而願意讀完整本書，或進一步汲取更深更廣的內容與學問，邊讀邊成長。
☀模擬試題演練即戰力，短文應答強化思辨力
每篇選文閱讀後可以牛刀小試，簡單測驗對文章的理解狀況。每篇也設計了問答回應的短文寫作，學會先思維再寫作的有意義寫作模式，同時強化思辨力與寫作力！
☀搭配參考資料或延伸閱讀資訊，將學習向度加深加廣
每篇選文後皆附上教師建議的推薦閱讀或延伸知識，讓孩子可以接觸到不同類型的文本，以同主題方式增加思辨視角，也同時提升知識的深度與廣度。
作者簡介：
林季儒
現任基隆市銘傳國中圖書教師，同時也是教育部閱讀推手、中華民國圖書館學會中小學圖書館委員會委員。
熱衷和跨域神隊友們一起為孩子創發讓他們「哇！」的驚喜閱讀世界。相信閱讀力就是孩子們的學習力，更是他們面對未來世界的競爭力與續航力。
施錦瑢
現為臺中市立四張犁國中圖書教師。曾任臺中市閱讀輔導團兼任輔導員（2023~2024），並榮獲105年度教育部閱讀推手獎與臺中市閱讀推手獎。
致力於閱讀教育與圖書館資源整合、推廣班級共讀、讀報教育與跨領域課程，以創新教學激發學生閱讀興趣，並結合多元閱讀與課堂活動，讓閱讀融入日常學習。
黃小宜
現為臺南市立復興國中國文教師、臺南市國文輔導團團員、夢N國中國文講師。臺灣師範大學國文學系碩士、學士畢。
致力於推動跨域閱讀與素養閱讀，擅長運用多文本建構與學習遷移的策略。期盼以多層次的教學設計，厚植孩子們的語文實力與思考深度。
黃淑卿
現任花蓮市花崗國中國文老師兼圖推教師。彰化師大國文系、臺灣師大國文教育研究所畢業。喜歡學習及指導學生，曾榮獲花蓮縣特殊優良教師、教育部戶外教育國中組創新教學教案比賽優等、花蓮縣競賽傑出績優教師等。
嘉義市人，大學畢業後從臺北市、嘉義市最後落腳到花蓮市，教學之路如蘇軾般，教得越久離京城越遠。
蔡思怡
現任高雄七賢國中輔導主任。曾獲109年全國閱讀推手，目前為粉專「我的思房筆記」主持人、翻轉教育專欄作家。
從隙中窺閱、庭中望閱、到臺上玩閱，熱愛將文本化為各式料理，讓孩子閱吃閱好吃，更在閱讀中找到自己，一起加入拯救世界的行列。
吳昌諭
現為新竹市立三民國中學務主任。政治大學學校行政碩士、東海大學中國文學系畢，曾榮獲2024全國SUPER教師、新竹市特殊優良教師、全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎優等，也是「夢的N次方」閱讀SONG讀團隊講師。
擅長跨域教學與行政，傳統與創新兼容，樂於分享教學上的課程設計、講臺下的生活閱讀。
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。收藏
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上冊精選20篇「連續性文本」，文類涵蓋散文、書信、說明文等形式，當然也包含了孩子心中的閱讀大魔王──文言文！搭配SEL五大核心主題，讓孩子在閱讀的過程中，自然而然的學習自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧，以及負責任的決策，最終落實於真實生活中。
下冊精選20篇「非連續性文本」，這類文本包含了圖表、清單、流程圖、說明宣導圖文等訊息，與文字組合成多元的閱讀素材。書中內容以SEL五大核心分類，涵蓋自我認同、與壓力共處和建立同理心等學習重點，就像是一份陪伴孩子成長的「生活導航圖」，在面對紛雜、零碎且充滿情緒的資訊環境中，幫助孩子保持清晰的判斷力，理解自己與他人的感受，並能安頓自己的情緒。
期盼透過本書的引導，讓孩子們在具備拆解文本能力的同時，也能長出一顆柔軟而堅定的心。翻開書，在文字與圖表間穿梭，看見資訊的邏輯，也聽見情緒的脈動，陪伴孩子從中找到安定的力量；在理解人的過程中，也深刻的看見自己。
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→下冊為「非連續性文本」，選文以概念性較強的片段文字搭配表格或圖像來呈現的資訊為主，例如圖表、廣告、地圖、說明書等。培養孩子觀察與連結比對、提取關鍵與搭配分析圖例等方法，學會獲得有效及有意義的資訊與知識。
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→對孩子閱讀程度最有感的第一線教師，針對現今孩子的閱讀問題，提出有效的選文與檢驗方法，結合PISA閱讀指標與國中會考素養試題方向，讓孩子不僅能應用在學校考試與大考上，更期望培養出孩子一生受用的閱讀思辨力！
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選文遍及現今書市可見之優秀作品，以及媒體網站的優質文章，讓孩子們吸收現今多元的見解，培養新世代應有的智識。更有甚者，期待以此勾起孩子對閱讀的興趣，進而願意讀完整本書，或進一步汲取更深更廣的內容與學問，邊讀邊成長。
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致力於閱讀教育與圖書館資源整合、推廣班級共讀、讀報教育與跨領域課程，以創新教學激發學生閱讀興趣，並結合多元閱讀與課堂活動，讓閱讀融入日常學習。
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現為臺南市立復興國中國文教師、臺南市國文輔導團團員、夢N國中國文講師。臺灣師範大學國文學系碩士、學士畢。
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吳昌諭
現為新竹市立三民國中學務主任。政治大學學校行政碩士、東海大學中國文學系畢，曾榮獲2024全國SUPER教師、新竹市特殊優良教師、全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎優等，也是「夢的N次方」閱讀SONG讀團隊講師。
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