弄清誤解來源╳看懂漫畫圖說╳熟讀寫作實例╳實戰題型練習
「登高自卑」就是登上高處會感到自卑？
「濫芋充數」還是「濫竽充數」？
「慘澹經營」是用來形容生意不好嗎？
「美輪美奐」可以用來形容景物嗎？
「充耳不聞」表示沒聽見？
「洛陽紙貴」是形容紙很貴嗎？
「不以為然」與「不以為意」是一樣的意思嗎？
全書收錄近600個成語，打好語文基礎必備的實用工具書！

• 辭條大字注音：方便閱讀，易於學習。
• 常見誤解 + 爆笑漫畫：趣味呈現，讓知識更易理解。
• 正確釋義 + 出處與疑難點講解：釐清概念，深入淺出解惑。
• 運用分類 + 寫作指導 + 辭類拓展：結合實際應用，提升表達能力。

《被誤解的成語》透過生動有趣的故事，介紹那些日常生活中常被誤用或混淆的成語，並依據其錯誤類型加以分類，例如：望文生義、混淆感情色彩、忽略使用條件、不了解典故，以及相似成語的混淆，幫助孩子了解其真正含義和正確用法。每個成語的背景故事都搭配漫畫與實例解析，讓讀者更容易掌握其意思。此外，每個單元最後設計了「題型大練兵」練習題，有助於辨識並熟練如何正確使用這些成語。
這本書不僅是實用的成語學習工具，更是一趟探索漢字文化的趣味旅程。透過輕鬆有趣的方式提升語文能力。

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有感推薦
國中教師／作家 洛洛老師
「超級奶爸WCC育兒日誌」臉書粉絲專業版主 王啟仲
（依來函順序排列）

看到內容忍不住會心一笑。這個就是我們平常在教學現場很容易碰到的狀況呀！非常適合孩子閱讀。——洛洛老師，國中教師／作家

國小教師聯名推薦：
國立嘉大附小 葉俊宏
臺北市萬大國小　戴宏真
臺北市福德國小 林淑婷
宜蘭縣公正國小 蔡藍儐
新北市萬里國小 黃沁華
高雄市下坑國小 黄立仁
宜蘭縣蘇澳國小 邱怡雯
嘉義縣竹崎國小 劉安妮
新北市秀朗國小 潘怡如
南投縣大成國小 黃琮翔

這本書非常有趣，內文舉出的成語確實是國小教學現場學生誤解率超高的成語，我覺得此書非常具有實用價值，可以確實幫助到學生們更理解成語，進而提升語文素養。——葉俊宏老師，國立嘉義大學附設國民小學

本書透過豐富有趣的圖文，解說成語的出處、用法，讓孩子更能了解成語的來龍去脈，並舉列實例，引導孩子正確的使用成語，對於學童語文的學習有很大的助益!
——戴宏真老師，臺北市萬大國民小學

初覽本書內容，圖文並茂、淺顯易懂，期盼能為學生帶來學習的樂趣。——黃琮翔老師，桃園市大成國民小學

（依來函順序排列）

作者簡介：

［編著者］

開心文化團隊

該團隊擁有豐富的編輯經驗，致力於策劃和出版優秀的兒少讀物，曾與多位著名的兒童文學作家合作，代表作品包括湯素蘭《笨狼的故事》、張秋生《小巴掌童話》等，並出版國際安徒生獎系列作品。同時開發原創兒少作品，致力於以有趣的漫畫形式拆解各種知識，如《笑背古詩》《作文「吳」方法》《奧數三十六計》《漫畫必背文學常識》，均為暢銷百萬冊的作品。此外，該團隊也出版漫畫小語文系列和漫畫筆記系列，在中小學生中廣受歡迎，包括《拜拜，錯別字》《消失吧，病句！》《被誤解的成語》《小古文漫畫筆記》《小學生必背古詩詞漫畫筆記》《初中必背文言文漫畫筆記》《初中必背古詩詞漫畫筆記》《漫畫初中歷史》《從小看懂新聞》等。

［審定者］

陳蒂

　　臺灣大學臺灣文學研究所碩士，現為「陳蒂國文作文」與「閱界數位教育」創辦人，提倡「用學理科的方式學好國文」的閱讀革命。擅長將閱讀與寫作「邏輯化」、「結構化」、「方法化」、「步驟化」與「關鍵字化」，期望能讓門外漢、初學者或對閱讀寫作一竅不通的人，能夠透過精準確切的方法，一窺堂奧；另外更致力於語文及文學教育的「通俗化」與「生活化」，擅長將古詩文轉譯成現代生活情境，讓更多人能產生共鳴。另一方面透過「數位教育」的方式，讓更多人無論在何時、何地都能輕鬆學習。開設多種「閱讀與寫作線上課程」、YouTube頻道「陳蒂國文教學團隊」，以及Podcast節目「嘿！稿什麼！」。

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