隨著108課綱的頒布，教育現場也掀起改革巨浪；多元的課程版圖，講求跨領域整合，重視思辨、反思的素養教育，也成為學習的主流。

本書以19大類領域為經，國際社會重大議題為緯，輔以深度文本分析，及獨創的解題策略，指引孩子通過文本觀察、提問、省思、評價，跨領域自主學習，為日後深度素養閱讀，打下最穩固的基礎。


本書特色：

◆ 跨足多元領域：
從人權、性別平等、原住民族群，到環境保育、能源科技，橫跨19大類領域，內容豐富多元，培養孩子多方涉獵，直取議題核心之素養能力。

◆ 取材深廣兼具：
結合近年國際社會重大時事議題，以人本出發，擴及環境，而至世界各地，為孩子提供更宏觀、更具深度的國際視野。

◆ 引導深度思辨：
依照PIRLS閱讀歷程，設計四階式習題測驗，以表層理解為始，漸至結構推論，深入剖析，逐步拆解文本；由淺入深，循序漸進引導孩子建立思考路徑，為日後深度思辨能力奠下穩固根基。


專業推薦：

「本書配合重要議題，以PIRLS四項思考指標，檢測學生的思考歷程能力，並引導學生有效的解題方向，讓學生在作答的過程中涵養閱讀理解策略，提升閱讀知能。」
——楊裕貿教授，台中教育大學圖書館館長

「本書將新課綱19議題，全羅列進來，取材具時代性、國際性，足見作者視角的廣度，值得推廣。」
——林彥佑老師，教育部國教輔導團教師

「運用本書引導學童閱讀後思考、獨立答題，再對照作者用心撰寫的評量解析，定可以訓練閱讀時深入思考的技能。」
——張儷齡老師，高雄市國教輔導團教師

作者簡介：

張馥淳

一九九七年生，國立暨南國際大學中文系畢業，現為國中國文科教師、國中國文教科書編寫委員。並與坊間各大出版社合作，鑽研設計各類素養題型。

相信每個孩子都是獨一無二的種籽，閱讀過程就像行光合作用。孩子們從文字獲得養分，從字裡行間發現驚奇，從扉頁搭建起的平行時空中，迎迓蓬勃的喜悅。

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