感謝家人的諒解與支持。也感謝侄兒們的出生，讓我深刻感受生命誕生的喜悅。其間，被迫面對生命告別的課題，情緒大受影響，論文因而有所延宕。幸得芳伶老師的開導與鼓勵。

記得剛到花蓮時，和此時窗外一樣，夏蟬叫得響亮。誤打誤撞，旁聽了芳伶老師開在大學部的「紅樓夢」，就此著迷。從小學領域轉跳文學，感謝芳伶老師沒有放棄從頭學習，且又愚鈍的我，時時給予支持與勉勵。嚴謹的治學態度，開明朗暢的處世哲學，是我學習路上的唯一嚮導。謝謝康來新老師與張啟超老師撥冗擔任口試委員。毫不藏私地指點，提掇，指出行文上的錯誤，及思慮上的缺失。在學期間，謝謝同儕們的相伴。

特別謝謝佳霖拉著我吃飯，陪我看病，照顧把生活過得亂七八糟的我。謝謝在花蓮相遇，相識，相知的每一個人。

這本書不是完美的，礙於能力有限，不能完備。尤其不能將近幾月新出的專著加入參考，實是遺憾。仍期盼能為這領域，疊上一片薄小的瓦。如同藏在書中的小人物，隱微，等待索隱。

《紅樓夢》人物繁多，歷來主要人物論成果極豐，小人物討論較少。本書小人物不設限地位階級，以篇幅短小為主要界義，其中界分三種條件，第一，篇幅短小，出場次數少之人物。第二，人物未實際露面，作者著墨不多，僅提及姓名，以人物親屬派生，或藉其他人物口吻帶出之人物。第三，作者一筆帶過，沒有姓名，或只有職名，或職名並冠姓，或可因事命名之人物。

篇幅短小的小人物，有其文學功能與生命價值，並非微不足道，實是「文淺意深」。本書探究人物的小說技法與效益，深思其有機作用。不同於前賢的政治索隱，是為追索小人物於文本中的隱微寓意，乃文學的索隱。

小人物不只是書中的人物，同時是人間各人的寫照，世間無數人物的凝縮，反映了人生同時存在的生命經驗。期望透過本書，喚醒讀者對文本中任一人物的關注，投注更為寬廣的目光，為閱讀文本，提供另一閱讀面向與詮釋。

感謝家人的諒解與支持。也感謝侄兒們的出生，讓我深刻感受生命誕生的喜悅。其間，被迫面對生命告別的課題，情緒大受影響，論文因而有所延宕。幸得芳伶老師的開導與鼓勵。

記得剛到花蓮時，和此時窗外一樣，夏蟬叫得響亮。誤打誤撞，旁聽了芳伶老師開在大學部的「紅樓夢」，就此著迷。從小學領域轉跳文學，感謝芳伶老師沒有放棄從頭學習，且又愚鈍的我，時時給予支持與勉勵。嚴謹的治學態度，開明朗暢的處世哲學，是我學習路上的唯一嚮導。謝謝康來新老師與張啟超老師撥冗擔任口試委員。毫不藏私地指點，提掇，指出行文上的錯誤，及思慮上...

自　序

第一章　緒論
第一節　立題動機
第二節　文獻回顧
一、專書
二、學位論文
三、單篇之文
第三節　範圍、方法與步驟
一、範圍
二、方法
三、步驟

第二章　發現並索隱小人物
第一節　人物設計
一、人物設計分析
二、「大」與「小」
第二節　誰是小人物
一、取樣
二、分類
第三節　往復於賈府
一、詩禮簪纓：世交，本家，家人
二、花柳繁華：清客，姑婦，醫生

第三章　技巧與效益
第一節　手法及原型
一、不寫之寫
二、樞紐角
三、原型人物
第二節　妙名妙用
一、依事而命，隨文而出
二、人事命之，以職為名
三、事違命名，對偶寓意
第三節　開篇總帽
一、偶因僥倖，禍起必然
二、人情常態，冷熱交滲

第四章　賈族成員群像
第一節　家族譜系，約略一總
一、「代」字輩者
二、「文」字旁者
三、「玉」字輩者
四、「草」頭輩者
第二節　太太奶奶，無名女性
一、春衫薄：青春已大
二、覓封侯：夫貴妻榮
三、守空閨：寡母自強
第三節　寧榮之澤，五世而斬
一、嫡子夭亡，無可繼業
二、外部環境，加速催化
三、繁華落盡，金粉凋零

第五章　族外人物
第一節　府內奴僕
一、副主子：奴憑主貴
二、亂分寸：欺心害主
三、老臣心：賈府屈原
第二節　府外人士
一、俗僧道：六根不清
二、強凌弱：貪慾弄權
第三節　歷幻完劫
一、獃癡傻：情所不情
二、禍起於情，福善禍淫

第六章　結論

參考文獻
附　表

自　序

第一章　緒論
第一節　立題動機
第二節　文獻回顧
一、專書
二、學位論文
三、單篇之文
第三節　範圍、方法與步驟
一、範圍
二、方法
三、步驟

第二章　發現並索隱小人物
第一節　人物設計
一、人物設計分析
二、「大」與「小」
第二節　誰是小人物
一、取樣
二、分類
第三節　往復於賈府
一、詩禮簪纓：世交，本家，家人
二、花柳繁華：清客，姑婦，醫生

第三章　技巧與效益
第一節　手法及原型
一、不寫之寫
二、樞紐角
三、原型人物
第二節　妙名妙用
一、依事而命，隨文而出
二、人事命之，...