體例說明

一、這本冊大部份攏用臺文書寫，干焦一寡「注解」，比如：「近山剉無柴，近溪擔無水。」( 注解：『反諷人佔有優勢反而不知努力，便會造成失敗』。) 佮「法律文件」，比如《教育基本法》、《國家語言發展法》等，保留一寡華語書寫。而且漢字一律採用教育部用字，拼音也是用教育部ê臺羅拼音。

二、 有必要ê 時，直接佇漢字ê 後壁注臺羅拼音，譬如：臭跤液(tshàu-khasio̍h)、關門著閂(tshuànn)、支(tsi) 肺管、坱埃(ing-ia) 佮垃儳(lâ-sâm)、雙跤走甲欲牚(thènn) 腿、有感覺咧搟(hián) ê 時間誠久、物價已經佮歐洲接軌(kuí)。

三、 若需要注音ê 字傷濟，就佇段落ê 尾後集中做注釋，譬如：

注①鼢，音bùn，對土裡鑽出來。

注②液態，音ık̍ -thāi；液體ê狀態。

注③粒徑，音lia̍p-kìng；徑，kìng，直徑tıt̍ -kìng。

四、 若需要用英文字詞做補充解說，嘛直接佇臺文字ê 後壁做補充解說，譬如『冰蓋』[ice sheet]、『聖保羅』[St Paul]、英國科學家『赫胥黎』[Huxley] 有一擺受邀請去『都柏林』[Dublin] 演講等等。

五、書寫臺文ê 數字，盡量用阿拉伯數字。譬如：1947年2月、2萬9千箍、狗頭鷹( 兀鷲) 會當活35 年。

六、若準需要直接翻譯華語ê 語詞，抑是用臺語音唸出新ê 詞語，本冊攏盡量採用文讀音。譬如，懸浮微粒，音hiân-hû-bî-lia̍p；液態，音ık̍ -thāi；粒徑，音lia̍p-kìng；直徑，音tıt̍ -kìng。

七、佇書寫方式這方面，咱原則上採用「漢羅並用」，漢字為主，羅馬字做副，並無主張愛全漢字。所以，「的」這字，若是做「連詞」「語氣詞」，咱攏用「ê 」代替，干焦「的確」佮「目的」遮ê 詞，咱會寫做「的」確、目「的」。我認為這是「漢羅並用」ê 第一步。其他比如講：kha-báng 捾咧四界走、sànn 著頂腹蓋、毋管是ho-ló 抑是客家、hőng 講甲無一塊好、伊tsua̋n-ne 跋倒⋯⋯，遮ê 語詞，咱攏用漢羅方式表示。

八、我認為，臺語文袂當干焦停留佇「生活語詞」ê 層次，欲擴大使用ê 範圍，的確就愛向「教育語詞」與「學術語詞」來行，才會愈行愈大範。所以佇論述ê 時，免不了愛直接翻讀華語詞ê 需要。語言免不了會互相影響，翻讀久就是咱ê，慣勢會變自然，直接翻讀ê 華語詞，歸尾就會

變做咱臺語詞ê 一部份矣。譬如講：拍開咱臺灣創作歌謠ê「序幕」(sūbōo)、守秩序(tia̍t-sū)、負(hū) 生長、供(kiong) 需失衡、石油耗(hònn/hàu) 盡等等。遮ê 詞若無直翻，就真歹去揣著適當ê 臺語詞。

九、另外，嘛袂因為欲強調口語化，就共「最大」一定愛講做「上大」；「我和同學」，一定愛講做「我佮同學」；「首次」嘛免一定著講「第一擺」；「人與(í) 自然」「人與(í) 社會」，嘛免一定愛講做「人佮自然」「人佮社會」。其實，「最」、「上」，兩字並用；「與」、「和」、「佮」、「參」，四字嘛插咧用。只有按呢擴展，臺語語詞才會愈用愈濟，表意ê 範圍才會愈來愈闊，嘛會像英語愈來愈大範。

十、為著體貼讀者，對變調ê 處理，必要ê 時，直接佇羅馬字面頂標數字，表示聲調變化。比如講：外籍(tsı ̍k8-4) 新娘、東倒(tó2-1) 西歪、山頂(tíng2-1) 尾溜等等語詞。

十一、對部份猶無法度用臺語音表達ê 語詞，抑是臺語界猶無共識ê 外國人ê 姓名，抑是專業名詞，咱攏直接唸出華語音，並且遵照教育部ê 規定，以雙引號『』註記，比如：予『卡特』總統失業、1863 年『林肯』佇『蓋茨堡』演講等等。

體例說明

一、這本冊大部份攏用臺文書寫，干焦一寡「注解」，比如：「近山剉無柴，近溪擔無水。」( 注解：『反諷人佔有優勢反而不知努力，便會造成失敗』。) 佮「法律文件」，比如《教育基本法》、《國家語言發展法》等，保留一寡華語書寫。而且漢字一律採用教育部用字，拼音也是用教育部ê臺羅拼音。

二、 有必要ê 時，直接佇漢字ê 後壁注臺羅拼音，譬如：臭跤液(tshàu-khasio̍h)、關門著閂(tshuànn)、支(tsi) 肺管、坱埃(ing-ia) 佮垃儳(lâ-sâm)、雙跤走甲欲牚(thènn) 腿、有感覺咧搟(hián) ê 時間誠久、物價已經佮歐洲接軌(kuí)。

三...

踏話頭

一本無啥市草的臺語冊，「初版一刷」出版社就殘殘印1,500 本，這馬兩年拄過，經過修正錯誤、增加內容，出版社就欲閣殘殘「再版一刷」，這當然是予人歡喜的代誌。

這本冊ê內容，是我二十外冬來，佇新北市(以早臺北縣)指導臺語演講大人組ê選手，所使用ê教材佮長年累積ê經驗，共抾做伙ê成果。佇2009年，我第一擺共我集訓選手ê資料編做一本講義，名稱就叫做《臺語演講有撇步》，這馬欲正式出版矣，因為冊名驚去佮人傷相仝，就謙卑共號做《臺語演講三五步》，表示伊干焦是三五步ê基本功夫爾。愛特別感謝ê是，佮我同齊訓練選手ê同工，因為予我誠濟啟發佮幫贊，若無，這本冊就無法度出版矣。

當然，這本冊ê內容，除了我家己長久以來累積ê經驗佮看法，嘛愛感謝真濟幕後英雄。是提供我智識ê專家學者佮各種網站ê資料，其中有歷史、生態學家ê著作，文學家ê作品，嘛有文化性網站ê豐富內容，以及政府網站ê正確資訊。遮ê著作佮網站，攏予我佇咧編寫這本冊、共資料改寫做臺文ê時，有真大ê貢獻。特別是佇演講ê「言辭證據」這方面ê資料蒐(soo)集，咱攏無法度避免愛去參考遮ê智識佮資訊。

想欲出版這兩本冊有三个動機：幫助參加臺語演講ê選手，共指導演講ê老師佮家長鬥相共，以及為推展臺語文盡一份力。三个動機攏誠單純，毋過目標真懸，是毋是有才調達成，攏愛試看覓才會知。

其中，第三點特別困難。因為佇推展臺語文ê過程中，咱會拄著：學生袂曉講、家長無重視、老師應付、母語ê語言環境愈來愈䆀，以及政客、教育官員對本土語言無理念，四常放屁安狗心，予咱聽甲咬牙閣切齒，強欲去舂壁！

我想，欲救臺灣話，上重要ê干焦三條路：

第一條，對幼稚園到高中攏愛有母語ê課程，逐禮拜三節課以上，並且欲升高中佮大學，攏愛認證一種本土語言，及格ê才有資格升學。這是政策問題，需要有智慧佮決心ê本土政權，做政治解決。

第二條，予母語有實用ê價值。愛立法規定，欲去原住民、客家人、抑是hō-ló人佔多數ê縣、市、鄉、鎮服務ê公務人員，包括老師、警察、稅務、鐵路局、地政人員、公所辦事員等等，攏愛通過當地本土語言中高級以上ê認證。無，就袂當錄取。

第三條，予母語生活化、教育化。無論是佇家庭、教室、抑是公共場合，攏愛慣勢講母語，老師上課嘛用母語教學(這就是「浸水式」ê教學)，按呢才有法度營造(îng-tsō)較好ê母語環境。若無，本土語言、咱ê族語，會漸漸無去ê運命，是一件無法度挽回ê代誌矣！

出版這本冊，毋敢有傷濟向望，講按呢就有夠額矣。

Lâu Bîng-sin 2021.08.23

踏話頭

一本無啥市草的臺語冊，「初版一刷」出版社就殘殘印1,500 本，這馬兩年拄過，經過修正錯誤、增加內容，出版社就欲閣殘殘「再版一刷」，這當然是予人歡喜的代誌。

這本冊ê內容，是我二十外冬來，佇新北市(以早臺北縣)指導臺語演講大人組ê選手，所使用ê教材佮長年累積ê經驗，共抾做伙ê成果。佇2009年，我第一擺共我集訓選手ê資料編做一本講義，名稱就叫做《臺語演講有撇步》，這馬欲正式出版矣，因為冊名驚去佮人傷相仝，就謙卑共號做《臺語演講三五步》，表示伊干焦是三五步ê基本功夫爾。愛特別感謝ê是，佮我同齊訓練選手ê同工，因...

踏話頭
體例說明
臺羅拼音子音表
臺羅拼音母音表

壹 理論篇
第一課　演講真重要
第二課　啥物是演講
第三課　演講ê基本修為
第四課　演講ê通則
第五課　演講ê準備
第六課　常在講毋著ê音佮調
第七課　講正港ê臺語詞
第八課　講合味ê臺語句

貳　實務篇（大人組）
第九課　即席演講ê題目
第十課　演講ê審題佮拆題
第十一課完整ê結構設計
一、三段論述法　
二、四段論述法　
三、五段論述法
第十二課　大綱設計舉例
一、講寡俗語予恁聽
二、母語ê重要性
三、我所知影ê八田與一
第十三課　顯頭、媠尾、演中央
一、顯頭　
(一)實例故事法
(二)解說題意法
(三)請教問答法
(四)創意鬥句法
(五)俗語點題法
二、媠尾
(一)前呼後應法
(二)要點歸納法
(三)提出精義法
(四)行動呼籲法
三、演中央
(一)分項論述法
(二)因果推論法
(三)正反論述法
第十四課　台風原則佮訓練
一、台風原則
二、表情、眼神訓練
三、手勢原則
四、手勢分類
五、手勢綜合練習
六、上台訓練：實際操演
七、觀摩比賽影帶

參　基礎篇　
第十五課　臺語演講ê修辭
第十六課　演講ê名言佳句
第十七課　臺語鬥句真好聽
第十八課　臺語演講俗語篇
第十九課　心適ê孽譎仔話

肆　證據篇　(演講ê言辭證據)
第二十課　統計
第二一課　定義
第二二課　類推
第二三課　報導　
(一)臺灣類　
(二)教育類
(三)環保類
(四)社會類
(五)時事類
第二四課　笑話
第二五課　逸事
第二六課　故事
人物篇｜哲理篇｜教育篇｜環保篇｜

【後記】
【宣言】

踏話頭
體例說明
臺羅拼音子音表
臺羅拼音母音表

壹 理論篇
第一課　演講真重要
第二課　啥物是演講
第三課　演講ê基本修為
第四課　演講ê通則
第五課　演講ê準備
第六課　常在講毋著ê音佮調
第七課　講正港ê臺語詞
第八課　講合味ê臺語句

貳　實務篇（大人組）
第九課　即席演講ê題目
第十課　演講ê審題佮拆題
第十一課完整ê結構設計
一、三段論述法　
二、四段論述法　
三、五段論述法
第十二課　大綱設計舉例
一、講寡俗語予恁聽
二、母語ê重要性
三、我所知影ê八田與一
第十三課　顯頭、媠尾、演中央
一...